未来的小学语文老师们,请写好正楷粉笔字
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最近，笔者担任了一个县的新教师招聘面试评委。应聘者均具有大专以上学历，许多都是师范毕业生。面试内容为现场抽签说课，小学语文组共有三十六位面试者，说课内容为人教版四年级上册第25课《为中华之崛起而读书》。说课时，他们大多口齿清楚、流利，思路清晰，但有一个共同的问题――粉笔字写得不好。三十六个人没有一个粉笔字符合规范、端正、美观的要求（只有三人九个字笔画笔顺全写正确），具体表现在以下几个方面：（1）整体不整齐，不稳固。九个字或大或小，或上或下，东倒西歪。（2）间架结构不准，笔画间穿插挪让关系处理不当。（3）丢字，九个字的题目五人写成“为中华崛起而读书”，两人写成“为中华崛起”。（4）改字，一个人将题目改成“为中国之崛起而读书”。（5）笔画不对，“华”字右上角本是“七”而写成“匕”，“崛起”的“崛”写成“出+屈”“出字右边两小竖变成一连竖”，“读”字右半部第三笔的横钩写成横折，最后一笔的点写成捺。（6）笔顺不准，这主要集中在“为”“华”“崛”三个字。“为”字第一笔应该是点，而写成撇;“华”字右上角的“七”，应先写撇，却先写竖弯钩;“崛”字右下角的“出”字应先写一个上框再写一长竖，而有的却是先写两个上框再写一长竖。
为什么作为堂堂大学生的应聘者（且大多为师范生）粉笔字写得如此之差？究其原因，不外乎客观和主观因素。一是电脑的普及、无纸化办公弱化了手写汉字功能。21世纪是信息时代，电脑已在“90后”大学生中普及，做作业、写信件、写论文都用电脑打字，电脑打字已基本代替了钢笔写字。二是学校不重视写字教学。如今的大学校园要求学生在线作业，凡事都提交电子稿，将写字教学纳入教学内容的极少，将练字作为检查、考查项目的更是难得寻觅。三是大学生写字太少。过分依赖电脑，迫不得已才手写汉字，练钢笔字、毛笔字的更少，练粉笔字更是少之又少。这样，手写汉字机会越来越少，提笔忘字，只懂字形却不懂笔顺、间架结构的问题自然会随之而来。
其实，汉字不仅是记录汉语的书写符号，更重要的是我们的国粹。练写汉字，不仅有助人际交流，还能陶冶性情，更能弘扬中华文化。写好正楷字是小学语文教学的重要内容，教师粉笔字的好坏直接影响着学生的书写质量。因此，作为即将为学生人生奠基的小学语文老师自然有责任、有义务写好正楷粉笔字。
怎样的粉笔字才算写得好呢？六个字――规范、端正、美观。规范，指的是字形准确，笔画、笔顺正确。端正，指的是间架结构合理，穿插挪让恰当，整个字占得比例协调、站得稳。美观，指的是排版精巧，章法精致，大小一致，高低一样，笔画到位，点点如桃，撇撇似刀，捺捺如笤，整幅作品给人以美的享受。
如何写好正楷粉笔字？
1.要储备丰富的汉字知识。汉字是表意文字，一个汉字是一个故事、一首诗歌。作为未来的小学语文老师，必须要明白“因义赋形”的造字原则、“据形释义”的释字方法，掌握201个常用部首的字形和本义、引申义，认识31种基本笔画，懂得11种汉字结构，会写3000个常用字，熟悉5种常用字体特点（隶书、楷书、行书、行楷、草书）。
2.要掌握正楷字体书写技能。汉字书写是一门艺术。既是艺术，就有技法。书写汉字具有哪些方法、规律呢？（1）基本笔顺规则，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先外后里再封口，先中间后两边。（2）补充笔顺规则。点在正上左上先写点，点在右上或里头后写点。左上或右上包围，先外后里;左下包围，先里后外。三面包围时，缺口朝上先里后外，缺口朝下先外后里，缺口朝右先上后下再右下。（3）笔画运笔规律，横画起重行轻落笔顿，捺画起轻行重落按提，以形成横细竖粗撇如刀、点如瓜子捺如扫的字体特点。（4）笔画异体规律。如，单人双人、与捺相连的撇是斜撇，顶部首笔的撇是平撇，独占一边上下贯通的是直撇。（5）笔画变化规律。捺在左内缩成点，左边底横要变提，月字当底撇变竖，左竖弯钩变竖提，西四当头不拐弯，雨字当头短而齐，小可几羽在上钩收起。（6）间架结构规律。笔画匀称，重心平衡，主次分明，位置变化，部件错位，中心一线，内短外长，上紧下松，穿插避让，黄金分割，这些方法与规律必须在反复练习中熟悉。
3.要养成良好的书写习惯。良好书写习惯是写好粉笔字的前提。执笔“三个一”，站姿十二字（头正肩平，背直足安，心静气缓），不重笔，不涂改，不乱画，这是作为学生榜样的小学语文老师必须养成的书写习惯。
4.要认真持久地写好板书。字无百日功。要想写好粉笔字，就必须反复练习。每次练字之后，要对照字帖仔细比较，想想哪些字写得好，好在哪里;哪些字写得不好，问题在哪里，该怎样改进。有时，还可以请同学、老师评价自己的练习作品。
5.要有“提笔即是练字时”的意识。只要是手写汉字，就一定坐姿端正、执笔正确、仔细观察、认真书写。这样，日积月累，持之以恒，粉笔字的水平自然会很快提高。