走进心灵的对话

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去年我接了初四一个问题较严重的班，班里有几位思想行为偏激、不易说教的学生，为此这个班曾前后换了三位班主任，临近毕业的一年，谁也不想接这个班，领导找到了我，我只好临危受命，根据多年的经验，这又是一个难以管教的班，我在思考着怎样解决这个问题，是单刀直入还是迂回摸底？是冷眼相对还是走进心灵？记得泰戈尔大师曾经说过这样一句名言：不是槌的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。于是我选择了走进他们的内心世界，细心观察，展开对话。

首先我不动声色地开展了班级工作，健全班委，完善班规班纪，召开了第一次班委会，通过座谈了解到班集体目前最大的问题是哥们义气、以强凌弱、拉帮结派、无心学习、胸无大志、以与老师对立为荣，大有歪风压倒正气的趋势。于是我找到了为首的男生刘甲和女生刘乙，用了一下午的时间与他们分别进行了刨根问底的详谈，之后我陷入了深思，也难怪他们发展到今天，原来他们都有一段不寻常的经历，一直困扰着他们。刘甲是随父母来城打工的子弟，好不容易进了附中，由于父母整天忙于生意，就把孩子托付给孩子的奶奶监管，开始还行，但随着年龄的增长，刘甲逐渐成熟起来，心眼也多了，又受一些不良习气的影响，渐渐地表现出哥们义气，处处摆出老大的样子，开始不服从班主任和老师的管教，虽与家长进行多次合作，但收效甚微。究其原因，主要是父母与孩子的交流过少，这种只管孩子生活，不对孩子进行感情投入的教育本身就是一种教育缺失，特别是处于青春期的孩子，逆反心理强，若不及时加以疏导，容易成为迷路的孩子。当我问他有没有为自己的所作所为后悔时，他流下了眼泪，并说道每次看到学校对自己的处分，心里就不是滋味，并决心改正，可谁是倾诉的对象呢？父母没时间，老师不敢接近，同学多是敬而远之，于是他又失去了勇气，选择了随波逐流。刘乙上初三时曾与物理老师在课堂上发生冲突，原因是刘乙在课上看小说受到批评，觉得没面子，就与老师大吵大闹起来，从此表现随意，穿着打扮赶时尚，头发烫成蘑菇云，针对班主任和学校的批评漠然处之，影响较坏。究其原因，她初一时父母离异，其父母各自又迅速成立了家庭，她就像皮球一样被踢来踢去，享受不到父母完整的爱，为此憎恨父母，性格孤僻易暴躁，多次与老师对立，还多次扬言谁要再惹她就以离家出走相威胁。交流中她说没有人关心她，没有人和她谈心、说悄悄话，她很孤独。面对面前的这两位学生，我顿感他们首先缺乏的是爱、理解和沟通。有时规定制度可能会改变一些人，但也不是万能的。有时我们过于把自己当做尊者，而没有走下神坛，贴近学生的心灵，从而制造了无数个所谓的叛逆。

接下来，我时常找他们谈心、谈生活、谈健康、谈电视剧、谈足球、谈我的成长经历，也谈到现代社会的高速发展及人类面对的问题，话题涉及方方面面。另外，我还特意安排一些任务让他们去做，及时抓住他们的闪光点并加以表扬，让他们认识到自身的潜质和价值所在。渐渐地，他们的脸上出现了久违的微笑；渐渐地，他们不再惹是生非；渐渐地，我们成了朋友；渐渐地，信任的桥梁在我们这个大集体里架起。接班一月有余，班里开始出现新气象，德育量化遥遥领先，课堂纪律今非昔比，班风正、学风浓，一个和谐的班集体形成了。

对此我感悟颇深，有时面对一个个棘手的问题，也许我们无从下手，但只要抓住问题根本，学会寻找细节，问题终会解决，因为细节决定成败。