教育部:新任校长须参加不少于300学时的任职资格培训

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教育部2013年秋季学期下发《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，要求各地严格执行新任校长持证上岗制度，新任校长或拟任校长必须参加不少于300学时的任职资格培训。

《意见》指出，要围绕校长专业素质要求，丰富优化培训内容。建立培训学分管理制度，探索建立培训学分银行，推动校长非学历培训与学历教育课程衔接、学分互认。更新培训理念，坚持以学员为主体、以问题解决为导向、以能力提升为目标，采取专家讲授、案例教学、学校诊断、同伴互助、影子培训、行动研究等多种方式，强化学员互动参与，增强培训吸引力、感染力和实效性。将职业道德教育作为校长培训必修内容。要积极探索校长自主选学机制，建设菜单式、信息化的选学服务平台，为校长提供多样化、个性化的选择机会。加强校长培训的过程评价和绩效评估，并将评估结果作为调整培训任务和经费的重要依据。

北京：中高考英语分值将下调、语文分值将上升

10月21日，北京市中、高考改革框架方案征求意见稿公布。从2016年起，北京高考英语由150分降至100分、语文由150分增至180分；中考英语由120分减至100分、中考语文由120分增至150分。其中，高考英语学科突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，实行社会化考试，一年两次考试，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

福建：新建中小学可采用“名校办分校”

福建省教育厅近日发文明确，城市新区布点新建学校，可采用“名校办分校”的办学体制或“老校带新校”的管理机制，实行管理人员和教师互派。

全省将全面推进义务教育城区小片区管理模式，地理位置相近的优质校和薄弱校，可将薄弱校作为优质校分校统一管理，并对施教区内的学生实行统一调配入学。

重庆：“卓越教师教育实验班”工作研讨会召开

10月11日，首届“卓越教师教育实验班”工作研讨会暨开班典礼在重庆文理学院举行。首届“卓越教师教育实验班”设在重庆文理学院，学员来自二级学院的优秀本科生，实验班引入竞争淘汰机制，实行“四级”选拔、动态管理，按照“三位一体”（重庆文理学院、重庆市教科院和名优中小学幼儿园）的培养模式和“六双”（双身份、双导师、双基地、双循环、双素养、双证书）操作模式，培养全市基础教育中小学骨干教师。

重庆：校地共建教师教育创新实验区

9月30日，西南大学与渝中区政府正式启动共建教师教育创新实验区项目。实验区建设将按照培养与培训结合，送教、集中培训与校本培训结合的原则，从构建“高校、政府、研修机构和基层学校”四位一体的教师“职前培养、入职教育和职后发展”教育协同创新联动体制机制、校地一体化的教师教育目标和内容体系、开发校地共享的教师专业发展数字化资源库等六项内容，展开校地共建，共同提升。