冰糖葫芦里的作文

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冰糖葫芦大家一定都吃过，相信大家能肯定地说，里头没有作文。可今天的题目还真有些怪——冰糖葫芦里的作文！这葫芦里究竟卖的是什么药，哦不，应该说是卖的是什么作文呢？

【游戏准备】

一串冰糖葫芦。

【游戏过程】

1.吃冰糖葫芦。先不急着谈作文，请小伙伴们好好品尝一下自己带来的冰糖葫芦。在吃之前，请先看看这冰糖葫芦有什么特点。大家一边观察，一边议论，然后慢慢品尝。

可要看清楚啦，这冰糖葫芦很可爱：用一根竹签穿在一起，每一个小山楂几乎一样大小，一样的口感。从开始吃第一颗到最后一颗都是那么甜蜜。要是作文也能这样从头甜到尾该有多好啊。

2.学串联材料。言归正传了。这冰糖葫芦不但好吃，对我们写作文也有启发呢。当我们有许多材料可供写作时，我们就好比有了许多“小山楂”啦。只要我们用一根竹签——线索，把它们串联在一起，就是一篇很不错的作文啦。不过这串联有技巧：第一，所选的材料要是同一类型的；第二，每个材料在作文中的分量大致相当，也就是说字数基本一样；第三，要注意衔接，每段话之间要注意过渡。可别让每个“小山楂”散落一地哦。

3.制作“冰糖葫芦”。好啦，开始穿冰糖葫芦吧。这回老师给出的主题是班级“疯神榜”。注意，是“疯神榜”哦！这“疯”字就是本文的线索，串联的“小山楂”有：“人来疯”“无人时疯狂”“学习疯狂”“玩得疯”。相信大家对这些所谓的“疯神”都能理解，并且很容易从自己的身边找到典型的人与事来证明。这串“冰糖葫芦”不难穿。

【何老师唠叨两句】

有了材料后要合理、巧妙地运用。这次的“串联”法就是一种常用的处理材料的方法。大家可以任意选择一个系列的材料，经过串联后组合成一篇篇有趣的作文。

【范文】

同学“疯人榜”

王长荣

我们班有许多“疯神”，我给他们排了个榜，今天，我就来介绍介绍前三名。

这位居第一名的，当然要数小胖啦，他是“疯狂歌唱家”。每周二和每周五下午第一节课都是自习课，小胖可高兴啦，他坐在我后面，一面玩着游戏机，一面唱着走调的 《千里之外》，他用五音不全的嗓子在我后面大吼，弄得我不得安宁。“喂，我麻烦你把音量关小点，很吵耶。”我同桌实在忍不住了，用120分贝的声音吼道。“对啊对啊，这简直就是噪音污染！”我也应着他。只听见“砰，砰”两声，我和同桌的背上各鼓出一个大包。“啊……”受不了，我和同桌只好戴上耳机，开始听歌。“有没有人曾告诉你，我很爱你……”没想到，他的声音大大超过了MP3的音量……唉，忍忍吧……

第二名是“人来疯”星星。瞧，隔壁班老师来找班主任。就在黄老师的脚踏出教室的那一刻，星星就做了一个超人的标志性动作，还一边叫着：“我是超人！哈哈哈……”他这一闹，弄得全班同学也哈哈大笑。还没笑完，眼看着黄老师就要回来了。这时星星突然变得很乖，看起语文书来了。可等黄老师一走，他又装着老师的样子来训我们：“看看你们一个个，这么不乖，我都说了，老师在和不在，要一个样……”后面的内容被我们的笑声给淹没了。

第三名嘛，要数我们班的“学得疯”。一下课，她不是在位子上看书，就是在位子上写作业。她的旁边无论是“战火弥漫”，还是“窃窃私语”，她都能坚强地挺住。你看，她旁边的一群人又在打架了，有的人劝架，有的人旁观，唯独她，像一座雕像一样，坐在位子上安静地做作业，好像什么事都没发生一样。我们一定要学习她这种“目中无人”的品质啊 ！

怎么样？我们班的三个“疯神”是不是名副其实呢？如果不信，就来我们班看一看吧！