兴趣课开设初探

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“给我一次机会，还您一份惊喜”。“我参与、我快乐、我自信、我成长”。在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学。进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满活力，把班级还给学生，让班级充满成长气息，把创造还给教师，让教育充满智慧挑战，把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃脖生机”的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，培养综合性人才，我校积极创设生动活波的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化，艺术，科技。体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康和谐发展。因此，学校决定开展兴趣小组活动。

1 活动目标

1.1 通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加科学，智力开发，体育，文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。

1.2 通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使课内的知识得到巩固和加深。同时，获得更多课外知识，为掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

1.3 通过引导学生自己去组织，去实践，去探索，培养他们的各种能力和创造性的解决问题的才干。

1.4 通过引导学生参加富有意义的活动，使他们受到良好的思想教育。

1.5 通过组织学生参加有益的文娱，体育活动，使他们快乐生活，健康成长。

1.6 通过组织学生参加各种活动，使受教育者在德、智、体、美、劳得到全面发展，培养当今社会需要的复合型人材，逐步由“应试教育”向“素质教育”转变，提高学生的全面素质。

2 活动措施

2.1 学生根据自己的兴趣选择小组名称，各小组不限名额，根据各年级组和教师本人的特长自己确定活动主题。

2.2 为加强常规管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：一定活动课程；二定活动目标；三定活动目时间；四定活动内容；五定辅导教师；六定活动地点，确保活动的顺利开展。

2.3 每位教师每个学生都必须主持或参与一项兴趣小组。

2.4 每个小组必须填写小组活动记录，包括有活动主题、活动目标、活动时间、活动地点、活动内容、活动小结、缺勤学生名单等。

3 活动时间

3.1 每周三下午第三节课为固定活动时间。

3.2 可利用周末或其它课余时间自主组织活动。

4 兴趣小组名称及活动情况

序 号 兴趣小组名称 指 导 教 师 训 练 时 间 地 点

1 羽毛球队 马丽琼 周一

2 女子篮球队 叶建明 周一 周五

3 中国象棋队 李国文 周一

4 舞蹈队 沈红卫 周三（第四节）

5 美术组（1） 杨 洁 周一 周五

6 劳技组（1） 罗爱辉 周一

7 美术组（2） 邵维奇 周一

8 劳技组（2） 董记华 周五

9 体育专项训练队 李安奇 龙惠松 周五

10 钢琴兴趣小组 黄英祖 周五

11 男子篮球队 简俊碧 周一 周五

12 田径队 李仗龙 周五

13 男子足球队 李 智 李学良 周一 周五

14 乒乓球队 李绍恒 周一 周五

15 阅读名著兴趣小组 王美鲜 周三下午第三节

16 数学兴趣小组（1） 李红芬 周三下午第三节

17 数学故事，趣味数学 殷 花 李学良 周三下午第三节

18 英语兴趣小组（1） 杨丽晶 孙丽明 周三下午第三节

19 英语兴趣小组（2） 高富荣 李玉萍 周三下午第三节

20 政治兴趣小组（1） 张丽书 李金秀 周三下午第三节

21 生物兴趣小组（1） 李为龙 周三下午第三节

22 地理兴趣小组（1） 马孝华 文亦云 周三下午第三节

23 作文兴趣小组 许凌云 周三下午第三节

24 书法兴趣小组 许凌云 周三下午第三节

25 英语兴趣小组（3） 初二英语教师 周三下午第三节

26 英语兴趣小组（4） 初二英语教师 周三下午第三节

27 政治兴趣小组（2） 马露琼 武文敏 周三下午第三节

28 生物兴趣小组（2） 莫艳飞 周三下午第三节

29 地理兴趣小组（2） 刘玉英 王 敏 周三下午第三节

30 物理兴趣小组（1） 徐 桃 钱志泉 周三下午第三节

31 读名著、讲风流人物小组 徐子军 周三下午第三节

32 古诗词诵读兴趣小组 徐子军 周三下午第三节

33 化学兴趣小组 全体化学教师 周三下午第三节

34 物理兴趣小组（2） 缪 荣 范金花等 周三下午第三节

5 成果展示

通过各个小组开展活动，每个学期各兴趣小组将成果在校进行展示。有美术展、书法展、歌舞表演、乐器弹奏、知识竞赛、演讲比赛、图片展览、体育比赛等。在一学年我校的元旦文化周（12月中旬）中学校再进行综合展示。取得了初步的效果：

5.1 培养了学生的兴趣.以前画画也好，跳舞也好，跑步也好只是应付老师的作业。通过活动，学生意识到他们不是被动的而是变成主动的学习了。每一画，每一个动作都认认真真去做，而且还会相互介绍今天我学得了什么，这个动作你会吗等。提高了兴趣。

5.2 培养了学生的知识面.通过活动不仅拓展了学生的知识面，而且更多的是让学生掌握了许多的技能技巧。（如美术的知识、舞蹈的知识等。老师指导都很认真，细致）

5.3 增加了学生实践的机会.学生平时大部分时间都是在教室内的理论学习，动手实践机会很少。这次活动不仅在理论上得到了学习，而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，也增加了他们的学习兴趣。

5.4 丰富了学生的第二课堂.在《应试教育》的前提下，许多学校的学生被分数拌住了手脚，捆住了心灵。本来天真烂漫的孩子，在分数的“压逼”及“无奈”下，他们学会了冷漠。为了追求升学率，大部分学校重智育，轻体育；重课内教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进升；重主要学科，轻音体美劳；部分学生视课堂为牢狱，视学习为苦差事。争对这种情况。开展一些课外兴趣活动，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂。

5.5 给学生创造了施展才华，挖掘潜力的机会.兴趣小组活动在尊重学生个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点，让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。

5.6 通过兴趣小组活动，有利益控辍保学.我校处于落后的边疆少数民族地区，其中95以上的学生都是哈尼族 彝族等少数民族，由于受各种少数民族习惯的影响，还有大部分家长不重视教育，重男轻女读书无用思想还较严重，好多学生厌学、外出打工现象比较突出，学校辍学率居高不下。通过开展丰富多彩的各种兴趣活动，丰富了校园文化生活。活动中师生融为一体，气氛很融合很亲切，创造了轻松愉快、丰富多彩、生动活拨的生活学习气氛。学生热爱学校，喜欢学校，能安下心来在校学习。起到了控辍保学的作用。

总之，通过兴趣课的开展，培养和锻炼了学生的综合素质，给学生创造了挖掘潜力施展才华的机会，全面贯彻了党的教育方针，逐步做到由“应试教育”向“素质教育”的转变。我们应本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，认真计划，精心组织，使我们的活动开展得更有声有色。营造浓厚的校园文化氛围，展现我校更好的学风、校风。