电子琴集体课教学论略
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摘 要：目前电子琴普及在我国已开始向社会化，规模化发展。但是由于电子琴教学没有规范的师资队伍，一直被认为是距离传统乐器以千里之外的“玩具”，更将电子琴的集体授课形式视为一种廉价的学习方式。本文通过笔者在十多年系统的电子琴教学中的研究和体会，将为读者阐述如何教好电子琴集体课。
关键词：电子琴；集体课；教学
中图分类号：J624 文献标识码：Ａ
文章编号：1005-5312（2012）21-0117-01
一、要抓住选择科学完整的教材这个基础
一套完善的电子琴教材应包括的内容为：
节奏练习：电子琴集体课教学中，首先，学生要清楚地分清节奏类型，在有基本节奏的伴奏下准确念出。在基本伴奏下完成节奏训练后，我们将这些节奏植入事先选定好的乐曲中，这是节奏练习的第二步，第三步，利用电子琴中的打击乐器进行节奏练习。
手指练习：在教材的每个单元中都会有手指练习。
和弦练习：电子琴与其他传统键盘有一个最大的区别，电子琴的伴奏和声是通过左手演奏不同的和弦变化的。这就要求学习电子琴的学生对和弦进行系统的学习和练习。
乐曲：教材中的每首乐曲所需要解决的指法问题，节奏问题以及和弦问题在前面的三个练习中都已涉及。
合奏：合奏是电子琴演奏的一种特色，也是只有在集体课中才能完成的一项教学内容。
各种乐器的了解和欣赏：电子琴的一大特色就是具有丰富逼真的各种乐器音色。
乐理常识书写练习：完成一个单元的学习后，对所学的知识进行及时的复习，并且做一些有趣的填写，描画练习。
二、要抓住科学安排教学计划这个关键
教材的合理安排。教材中每个单元都有七个内容，但这七个内容并不是按次序一一进行的。每个单元按照一般情况（即学生正常的接收能力）下，需要四个课时完成。节奏练习，每节课做1~2条，但第二节可还要复习，复习时可以更换与之相配的伴奏节奏或乐曲。手指练习，两周进行一条。乐曲每周进行一条，第二周复习，并可以补充一条补充练习。
上课时间的合理安排。电子琴集体课的上课时间为50~60分钟，对于小孩子来讲上课时间有点长，这就需要教师合理安排好上课进程，使学生始终保持集中的注意力。一般刚进入课堂注意力较弱。教师可以马上来一个节奏练习，在乐曲的选择上一定要有震撼力，一下激活孩子的情绪。时间需要3分钟。然后进行手指练习。时间约为5分钟。接下来检查乐曲和和弦的弹奏，大约20分钟。这二十分钟里遇到50%的学生都存在的问题时，一定要带领孩子集体改正。个别学生出现的错误一定要个别指出。
三、要重视集体课老师必备的素质提升这个核心
与个别课相比，集体课教师更应该具备以下几点的素质：
一个好的集体课教师，就是一个好的演员。集体课的授课形式很特殊，课堂中一般有十名学生以及十名陪读家长。面对二十名学生，一个好的老师要能用其生动的语言和丰富的肢体语言牢牢的吸引住每个学生。
集体课教师必须具有亲和力和威信。亲和力非常重要，这使学生接受你的同时，愿意并希望学习音乐。要对学生一视同仁。威信也是一个教师必须具有的能力。威信的树立并不是厉声呵斥或高声大喝。他是一个手势或一个眼神。遇到调皮的孩子上课不规矩，你用眼神就要告诉他。课堂纪律有时会由于家长和孩子的激动而显得混乱，这时就要用你的“无声”显示你的威信。（“无声”停止你的讲授，注视着他们的活动）
传道、授业、解惑。传道授业。道不仅代表知识，在学习中，更有学习方法之意。因此，在授课时，如何培养学生得一种好的学习方法更为重要。授之以鱼，不如授之以渔。要解惑必要先有“惑”。这就要培养学生在学习中勤动脑，多思考，只有动脑思考才会有问题。
四、要抓住对集体课教师的特别要求这个突破口
在电子琴集体课中，教师要面对面地向学生讲授，并且是组织十人左右的学生一起学习，因此，对集体课的教师提出几点特别的要求。
准确大声地唱出旋律指导学生进行模唱。在集体课中要特别强调“唱”的功能。这样做既锻炼了学生的听觉，同时能使学生注意力更集中，其次还可以通过对老师的模仿，更好的体会音乐，培养乐感。所以，教师在课堂中要大声的，准确的，声情并茂的引领学生进行模唱。
与学生眼神的交流，身体的表情。因为面对面的教学，因此眼神非常关键。眼神可以有告诫，表扬，提醒等作用。同时，身体的表情也是集体课中地一种特色，电子琴的演奏不同与其它传统乐器，由于有丰富的节奏，教师在教学时要更多的用身体的表情帮助学生感受音乐的节奏。如镜子般当面指导和清晰的板书。这个特点是指如果学生用右手演奏，教师面对学生时则应用左手要与学生相对的，在空中做出演示。
总之，不要因为价格而决定它的价值。电子琴廉价，但它的兼容性超越其他各种乐器。集体课便宜，但它所传授的全面的素质决不亚于个别课。集体课的教师所要具备的能力是全面的，不仅仅是在演奏技巧上的能力，更要有音乐的综合能力。