前车之鉴:让作文“硬伤”不再有(下)
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硬伤之三：毫无新意，人云亦云
【失误片段】
我妈的那个女学生的父亲感到过意不去，第二天他又给我妈送来一篮子鸡蛋。我妈历来就是一个洁身自好的人，她最看不惯请客送礼的歪风邪气，妈妈拒绝了这篮子鸡蛋。我当时心里也很高兴，心想：妈妈，您毅然决然地拒绝了他们父女俩送来的鸡蛋，把歪风邪气挡在了门外，您真是一个洁身自好的人，那一刻，您在我的眼里变得异常高大，您真是我的好妈妈。
歪风邪气人人喊打，请客送礼也为清廉所不容，这是人们一贯的思维，但是从这段话来看，作者简单地将鸡蛋与其他礼物画上等号，没有认识到寄托在鸡蛋里面的是父女俩对老师的感激之情，结果错误地把父女送鸡蛋说成是“歪风邪气”。同时，对礼物一概拒绝，也是一种不加分析的绝对做法，不应该盲目赞扬。显然这个片段就显得毫无新意，人云亦云。因此，修改这段话，应该准确把握父女俩的内心世界，辩证地看待是否收礼的行为，从而实现立意的高远和新奇。
【修改升格】
妈妈啊，您的原则我不反对，但是您这次的做法我却不赞成。我知道，您并不是嫌弃这礼物不值钱，而是看不惯请客送礼的歪风邪气。但是，您知道这鸡蛋渗透了父女俩对您的多少感激之情吗？您知道他们走了多远的路程才来到这个陌生的、冷漠的城市吗？您知道他们鼓起多大的勇气才敢抬手敲响老师家的门吗？就是因为您的拒绝，他们心里会蒙上一层被人瞧不起的阴影，他们灰溜溜地将鸡蛋如数拿回去。他们的自尊，受到了多大的打击啊！妈妈，这不是用来行贿的礼物，这只是老百姓最朴实的真情表达，您为什么就不能高兴地收下来，然后回赠一些礼物给他们呢？――接受真情，体恤他人，原本也是一种修养啊！
修改后的片段具体事例具体分析，抓住父女俩送鸡蛋的本来意义，提出了合情合理的新建议，给人耳目一新的感觉。
【师长建议】
“有创新”是作文发展等级的一个基本要求，也是拉开作文等级的一个关键环节。我们作文就要立他人之所未立，想他人之所未想，选他人之所未选，言他人之所未言。“用自己的眼睛去看别人未见过的东西，在别人司空见惯的东西上，发现出美来。”这要求我们平常练笔时就要写一些创新性的作文。
第一，可尝试写一些“旧瓶新酒”式作文。古诗改写，故事新编，针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。例如“狐假虎威”的故事，本来比喻“凭借别人的威势欺压人”，但换一个视角即立出新意：狐狸看着老虎远去的背影，松了口气说：“智慧比爪子更有力量。”
第二，大胆训练“反弹琵琶”式作文。从话题的反面入手，逆向思维，以突出正面含义。例如以“帮助”为话题作文，常规写法是从生活中发现关于“帮助”的故事，叙述故事后用精短的语言来点明主旨，这比直接谈要有艺术性。那么如何创新呢？有些学生就反过来写帮助自己，学会放弃，删减过高的目标和过大的压力；逆向立意就写坦然接受别人的帮助也就是帮助别人实现善举等。
第三，多加练习“小中见大”式作文。这种作文大多在别人容易忽略的生活细节中，见微知著，提炼出反映生活本质的主题，即所谓“于微尘中见大千，于刹那间见终古”的“魔镜”效果；或化大为小，找到适合自己的切入点构思立意，把自己对生活的独特体验、见解评价等纳入一斑一点、一枝一叶中，把思维引向深入，则又是“纳须弥于芥子，明百意于片言”的“魔镜”效果。例如关于“成长”的话题，有个学生就撇开大道理，大题材，只抓住“雷同学受老师表扬后暗呼一声‘好’，嘴角像花儿一样绽开， 绽开，慢慢地往后脑勺方向绽去”，这一细小的神情变化，以此为切入点表达了“每一朵花儿都想好好开放，每一个孩子的成长都需要赞美和鼓励”的想法，引人入胜，耳目一新。
第四，勤于思考多写“时尚剪裁”作文。我们在材料的取舍、剪裁时，一定要选材鲜活、新颖才有下笔引人之效，既要来自于亲身经历，又要有别于大众取材的角度。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点，例如写朋友“疯疯癫癫”，不过，“疯癫”里蕴含的是健康的心态。
硬伤之四：笔墨分散，中心不突出
【失误片段】
盼望已久的秋季运动会就要开始了，这场运动会各班都很重视，很早就做好了准备。各位同学呢，非常盼望。比赛开始，先是个人赛，有100米短跑、200米短跑、跳高、跳远、撑杆跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。满场掌声雷动，赛场沸腾。比赛结果出来，人们都向胜利者表示羡慕。我们的校园真是一个充满活力的地方。
这篇作文的题目是《校园活力》，这段话完整地叙述了事情的经过，却忽视了文段的主旨：活力。也就是说，叙述过于讲究材料的完整性，却没有扣住重点、突出主题。另外，只简单列举比赛项目，没有具体描述，就一下子过渡到对整个校园特色的概括，材料比较单薄，典型性不够，导致过渡就很牵强。
【修改升格】
“加油！加油！”二班啦啦队一声“河东狮吼”。“坚持住，冲呀！”三班啦啦队也不甘示弱，一声“幼虎啸谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼进行中，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“二班同学刷新了学校纪录！”霎时赛场沸腾。哈，这便是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上，在教室里，在考场上都留下我们活跃的身影：我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼，摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水……校园活力，就像反比例曲线图――跌宕起伏，色彩缤纷！
修改后的片段开头直接切入比赛情景中，集中地描述了精彩的比赛和众人的努力，突出了“活力”成分。通过叙写在教室里，在考场上的生活，从不同侧面表现了校园生活。材料的丰富和细化描写，让文章的魅力大大增强。
【师长建议】
中心对一篇文章来说极为重要，中心突出了文章才能文气蓬勃，感人至深。在诸多指向中心的材料中舍本逐末，喧宾夺主，都会使文章立意不清，主旨不明。由此，我们作文要做到中心突出，就要做到如下几点：
第一，开头入题，亮明中心。开门见山，就是要直截了当，一语中的，要让读者从一开始就明白你的作文要表达什么意思，而不是拐弯抹角、旁逸斜出地说些让读者找不到北的话。例如优秀作文《好想说声对不起》的开头：“三年时光流水般逝去了，坐在窗前，看窗外鸟语花香。回想我的过去，我好想说声对不起，不是对不起别人，也不是对不起外物，而是对不起我的人生。”这段话就直截了当地表明了该文是要体现“我对不起我的人生”的中心的。开门见山表明中心的好处是为作文“定调”。“定调”工作做好了，作文优美的华彩乐章就有了渲染铺陈的依据。
第二，筛选有力材料来凸显中心。“有力”的材料必须具备典型、鲜活两个方面的特征。材料典型了，它就有了代表性，就能说明问题，这样的作文自然中心突出。例如优秀作文《感谢文学》的中心之所以十分突出，就是因为该文除了在开头开门见山表明“我感谢中国的文学”这一中心外，还在文中使用了极能突出中心的“感谢《诗经》与《乐府》”、“感谢唐诗宋词”以及“感谢余秋雨的文学”等典型材料。而材料鲜活了，作文的内容也就新颖别致和富有时代气息了，结果势必会使作文中心充满张力，得到应有的突出。
第三，行文时注意处处强化中心。这一举措在作文中的体现有：标题明确透露中心，正文一再点明中心，结尾强调深化中心等方式。例如优秀作文《总有一把钥匙属于自己》中每段的首句都是“总有一把钥匙属于自己”，不但标题透露了中心，而且正文还一再点明中心，这样的作文要想使全文中心不突出都很困难了。