如何提高学生专业学习兴趣

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摘 要:通过分析提高课堂教学的各种方法,提出在专业课教学中的几点体会和经验,并在教学过程中应用,取得了不错的效果。

关键词:教学 专业 兴趣

中图分类号:G64文献标识码:A 文章编号:1007-3973(2010)06-167-02

专业课的学习是教学过程中的重要部分,是学生将来进入社会从事专业工作所必备的基础。专业课的讲授牵涉到的知识面比较广,既需要有系统的专业、基础知识、又要有丰富的实践经验,同时还要能把当今最新发展方向介绍给学生。教师在向学生灌输专业知识的同时,又要培养学生把书本的知识运用到实践中去,能独立解决实际问题的能力,还要让学生能学会跟踪专业领域中的先进水平,不断自学、充电,这样的学生才能在今后的工作中得心应手。作为专业课教师,除了深入掌握本专业领域知识外,还要使课程的讲授具备系统性和艺术性。笔者结合近几年在讲授专业课的实践,谈一些体会。

1选好教材

首先所选的教材应满足教学大纲要求,内容充实,具有较强的逻辑性,理论概念层次分明、条理清楚,实际分析有理有据。使学生觉得通俗易懂。其次是要紧密联系实际,如果所教的内容陈旧过时,学生学不到新知识、新理论,就会使学生失去对这门课程的学习兴趣,将来在工作中也会产生“学校学的知识没用”的想法。结合这两条,可以行家和几本参考作为辅助教材,针对不同章节、不同侧重点采用其中内容。

2备好课

备课是上好课的前提,任何一堂成功的课都凝结着老师备课的心血。作为专业课教师,不仅要精通教材内容,还要熟悉各专业课之间的联系,不仅要有扎实理论知识,还要有丰富的实践经验,备课过程非常辛苦,但也是提高老师知识水平和业务能的好机会,一门专业技术理论课,往往涉及很多相关学科的知识,广泛涉猎这些知识,能开拓视野,增大知识占有量。

备课过程要注意布局合理,重点突出,讲角深入浅出,除了要加深理解所讲授的有关问题,还要广泛地搜集与本专业相关的最新理论和发展方向,充实到教学内容中去。作为高校这样一个最高学府,就有义务把最先进的知识传输给学生,这不仅是教给学生新知识,同时也在潜移默化地教给学生跟踪先进技术的通过各种途径获取材料,消化吸收后,补充到教案中去。专业课内容应经常更新,那种一本教案用好几年,对着教材照搬照抄的备课方式,必然使学生失去听课的兴趣,从而影响学生对专业的喜好。学生一般都乐于接受先进的知识,你让他们接触到一些国内或国际领先的技术,会极大的激发他们的求知欲,上课的效果会非常好。笔者在所教的《发动机原理》课中,在绪论部分,首先在介绍完了发动机的发展历史后,着重给学生介绍了国内和国际最新的正在研制的几种型号的发动机,与目前在役的发动机相比的先进性,及其在研制过程中的出现的反复、所走过的过程,结合文字、图片说明,引起了学生的极大兴趣,课堂气氛很热烈。在每一章的讲授中都把国内、国际最新的技术成果结合进去,每当讲到这部分内容时,学生的反应都很积极。

3 讲究授课方式

由于专业课的专业性过强,内容深奥且枯燥,学生难以消化、吸收,容易产生厌学情绪,这就要靠教师采用生动有趣、灵活多样的教学手段来吸引学生听和学。

3.1 采用多媒体教学

专业课与实践联系密切,教学中的许多内容都与看得见、摸得着的东西有关。这一特点,使专业课的教学有条件以生动形象弥补逻辑性较差的不足。因此,在教学过程中,利用多媒体手段可以把教学内容以生动的形象展现出来,有时还可以加上动画等,除了能使学生直接从屏幕中看到所介绍的结构之外,还可以了解其工作过程,使学生对所学知识的物理概念有透彻的了解。

3.2举例

由于教材中的内容都比较抽象、概括,若照本宣科则会使课变得平淡无味,学生听得昏昏欲睡。通过举例可以使书本上抽象的知识变成学生脑中丰富、生动的形象,化抽象为具体,变枯燥为有趣。由于学生还未接触过生产实践,对自己今后工作中要打交道的实物充满了好奇。对技术人员在工作岗位中的工作方法和工作内容尤为关心,举实例很容易引起他们的兴趣。比如在笔者所教的《航空燃气轮机燃烧原理》课程中,在讲到“对燃烧室的性能要求”时,由于有8项要求,很枯燥,又难记。笔者就以几次实际航空发动机出现的故障和事故开头,介绍为什么会出现这种故障,由哪些因素造成的,该怎么检查排除,由此对发动机提出什么要求,这样通过这几个故障事例的分析,把8项要求都引到实例中去了,最后归纳总结出8项要求,使学生很容易就记住了。

课堂教学中例子举得好,既可以激发学生浓厚的学习兴趣,又不知不觉地扩大了学生的知识面,培养了学生活学活用,举一反三的能力,提高了学生的综合学习素质。在讲“扩散燃烧与动力燃烧的区别”时,就举了日常生活中一些常见的燃烧现象来加以分析;讲“燃油的雾化机理”时,以喷泉的现象为例一步步形象说明;讲到“回流区的火焰稳定”时,就结合生活中,点火时挡风后更容易点着等一些常见的现象来说明其机理。