新课程下CAI政治课课件的作用

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一、政治课教学中应用cai的必要性和重要性

中学思想政治课是中学德育工作的主要途径，是对中学生系统进行品德教育的主要渠道。其课堂教学质量的优劣，直接影响着中学生正确政治方向的确立，以及科学世界观、人生观、价值观的树立和良好品德的形成，关系到中学生全面素质的提高。因此，运用现代教育技术，优化政治课课堂教学，已成为广大中学政治教师的重要课题。

二、政治课教学中应用CAI的原则

作为德育主渠道功能的政治课教学不同于其他学科。它既重视理论的学习，更注重实践；既重视知识目标的落实，更注重行为目标的达成。因此，在政治课教学中应用CAI，制作多媒体课件，必须符合以下原则。

1.教学性原则

任何一门学科，运用CAI的目的都是为了优化教学结构，提高教学效率。课堂展示类CAI的运用既要有利于教师的教，也要有利于学生的学。因此，首先要关注的是我们制作或利用某个课件进行多媒体教学是否有必要，即课件的教学价值。

2.直观性原则

多媒体教学的最大优点就是运用计算机技术，优化组合动态视频、动画、照片和声音，将一些现实生活中用口述、板书难以表达清楚的内容（抽象内容）向学生展示，来突出教学活动中的重点，化解教学内容中的疑点和难点，以达到最佳的教学效果。

3.现实性原则

思想政治课理论性和时效性比较强，但不论多深的理论，都来源于实践，在生活中都能找到现实依托。因此，在教学中，必须贯彻理论联系实际的原则。这就要求教师在运用CAI进行教学时，选择的音像、图片等材料时，要注意两个因素：（1）是学生有所见、有所闻的现实的真实材料，要避免人为的编造材料。（2）典型的、时效的材料。

三、政治课多媒体课件的编制

课堂教学的实质就是教师借助于教学媒体向学生传播知识。因此，如何制作一个既具有丰富表现力，又有比较好的交互性并能够较好的完成教学任务的课件，就成为我们教师最关心的问题。

（1）课题的选择

课件为教学服务，这是CAI的一条宗旨。根据课件的教学性原则，在选择课题时，通常要选择那些既适合于多媒体技术表现的，又要是运用常规手段难以解决重点和难点的课题。也就是说利用课件是为了什么目标，要突出哪个重点或要解决哪个难点，在这些方面确定之后，才能在课件设计时充分考虑这些因素，所作的课件才能真正起到辅助作用。否则，课件只会追求美感、直观和动感而流于形式，也就起不到应有的作用。

（2）教学设计

确定课题后，就要进行精心备课。包括确定好教学目标，重点、难点；设计教学过程，需要用到哪些素材，设计哪些练习，都要精心准备。

（3）制作软件的选择

作为先进的教学技术，CAI的教学效果是不言而喻的。从总体上说，大部分教师的计算机应用能力、课件制作能力仍然较低。因此，选择一种制作方便，操作简单的软件作为制作平台是非常必要的。

课堂展示类课件特别是政治课件，作为课堂教学的辅助媒体，其容量不大，主题也比较单一，而且更为讲究知识点的连贯性和衔接的自然性，所以，如果没有什么特别需要，政治课课件的制作软件要以Powerpoint为主。

（4）素材的准备

政治多媒体课件的素材，文本、图像、声音、视频等。其准备工作主要包括：（1）图象的制作。政治课的图象包括时事新闻图片、情景图片和漫画，其来源主要有以下几种：网上下载，从音像中截取和通过扫描仪获得。（2）视频材料。可以通过解霸3000或视频辅助卡转换获得。

确定课题、教学设计、确定制作工具、准备素材之后，就要开始利用工具进行组合，编辑成一个交互性好、操作简单、视听效果好的多媒体课件。

四、要处理好的四个问题

1.板书要不要的问题。

对于我们政治课，关键在于使学生懂得知识要点，学会用有关观点分析现象，并落实到行动中去，因此，教师在分析得出结论后，应该出示结论的板书，但并不一定要自始自终的保留。不过，在课文小结时，应该出示板书，帮助学生理清思路、巩固知识。

2.整堂课与使用片段的问题。

利用多媒体课件进行教学，必须在多媒体教室完成，至于是使用片段还是整堂课使用，取决于课件能否很好的完成所有的课堂教学任务。如果课件能很好的完成教学任务，达到教学目标，又为什么要用常规手段呢，岂不是多此一举。反之，如理、化、生的实验课和劳动技术课，是必须让学生亲自动手操作的，使用片段效果会更好些。

3.大量使用和适度使用的问题

我们一些政治多媒体课件，只是使用计算机代替黑板板书，用电脑视频代替录象，那就完全可以用简单的幻灯、投影器、录象机和黑板代替而非要用CAI。CAI要提倡使用，但要注意适度。

4.拿来和制作的问题

许多人一想到上多媒体课，就要自己制作课件，这种观点是不可取的。现在网上有很多现成的课件可供大家下载使用，这就是资源共享――互联网好处。俗话说：“教学有法，但无定法”。不同的教师有不同思路，不同的地区、学校，学生的实际情况、教材也有差别，因此，在使用别人的课件时，首先要弄懂制作者的思路，搞清楚每一素材的作用。其次，针对自己学生的实际情况，还要进行必要的修改。当然，自己如果有好的课件，也可以上传网上，供大家共享。