在实践中体验生活,培养能力

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著名教育家陶行知先生说：“我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。”因此，综合实践活动要以活动促发展，让学生主动实践，敢于质疑。真正亲近生活，亲近实践。

为了提高学生的动手能力，开发学生的智力，锻炼学生的团结协作能力，学校开展了综合实践活动，充分调动了学生的学习积极性。

一、综合实践课让学生兴趣盎然，不断创新

在综合实践活动中，学生亲自动手调查自己感兴趣的课题，学到了课本中学不到的知识。在《蒜苗宝宝的成长》活动中，学生亲自动手种植，细心管理，浇水、施肥、记录对比，忙得不亦乐乎。为了得到“种植能手”的称号，他们是八仙过海，各显神通。

在本次活动中还有一位创新奖的同学——柳丽丽。她在种植过程中别出心裁，把蒜苗头朝下埋在土里，还对我说：“老师，我知道豆子的芽是往下钻的，所以我也试试大蒜是不是这样会省些力气？”为了让她仔细观察，我微笑着说：“你真有创新精神，这种情况老师也没遇到过，让咱们一起认真观察吧！”几天过去了，小家伙兴高采烈地跑到我跟前手举着蒜苗兴奋地说：“老师，快看，蒜苗出来了，它在土里拐了个弯就钻出来了，看来这样做它不但不省力气，而且还费了好多劲呢？老师，瞧它多倔强！原来它也不喜欢黑暗，喜欢阳光呀！”

瞧，这就是综合实践课的魅力，它使学生学会了认真观察，而且还培养了创新精神。

二、综合实践课让学生走向社会，懂得了全民合作的重要性

“老师，今天我看见路边有人开着三马拖拉机给杨树喷农药了。”他刚一进教室门就高兴地冲我大喊。“我发现路边的电线杆上贴着美国白蛾的防治方法，好多人在那驻足观看呢！”张晗也满脸笑容地说着。“是呀！是呀！村里的大喇叭上也有广播呢！”刘亚逵脸涨得通红，迫不及待地站起来大叫着……

你一定很奇怪什么事让学生这么兴奋吧？这就是《调查“美国白蛾之谜”》这项活动造成的巨大影响——全民合作消灭美国白蛾，这个功劳可都是孩子们的。通过观察，学生知道了美国白蛾的巨大破坏力，只用两三天时间，一株碗口粗的茂盛的杨树就被它们啃食一光，变成了“秃子”。为了保护自己美丽的家园，学生迅速行动起来，调查美国白蛾的来历、生长过程，网上搜集防治美国白蛾的方法，然后又组成宣传组，通过贴标语、打快板等形式在村里进行宣传，有的学生还给林业局的负责人打电话，真是八仙过海，各显神通。学生的努力没有白费，使很多人参与到了“消灭美国白蛾”的行动中。

微风中，一棵棵树木露出了笑脸，它们摇晃着一身的翠绿感谢着这些孩子们！

综合实践活动课程给学生提供了广阔的成长空间，为教改带来了活力，学生的个性在实践中得到了张扬，学生的整体素质在实践中有了提高……迎着初升的太阳，怀着收获的渴望，我们相信虽然尝试的过程不会一路平坦，但一定会阳光普照。

（作者单位 河北省衡水市饶阳县尹村镇大宫殿小学）