话题作文的切入技巧

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话题作文已成为高考作文的热点和焦点，它一般用一段提示语启发思考，激发想象，限制范围；降低了审题立意的难度，淡化了文体要求，坚持大语文，注重开放性，倡导作文个性。话题作文给了学生更大的空间展现自己的个性和表达思想感情的自由，有些同学认为话题作文不设置审题障碍，不限制写作范围，就不需要仔细审题，可以随心所欲地自由作文，结果导致偏题、离题。那么，怎样才能在考场上最大限度地发挥自己的优势，写好话题作文呢？切入就很重要了。可以从以下几个方面入手：

一、大题小作

将提供的“话题”进行切割，使之变成若干个“小话题”，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的，最得心应手的办法去写。

模拟题目：以“水”为话题写一篇文章。

要求：①充分发挥想象；②文体不限；③自己拟题；④600――800字。

切入提示 这是一篇话题作文。这类作文的最大特点是范围宽，有利于学生充分发挥自己的特长，有利于培养学生的独创性。但也正是因为范围宽，选材和切入有一定难度，又每每让学生感到无从下手。如何解决这一问题呢？将话题“化大为小”是最有效的方法。

1.“化大为小”的方法很多，就本题而言，应选择与话题有关的事例、现象、情理、哲理等将话题缩小。

2.选择与“水”有关的事例，如：“南水北调”“洪水泛滥”“水资源缺乏”等；

3.选择与“水”有关的现象，如：“水滴石穿”“山重水复”“水往低处流”等；

4.选择与“水”有关的情思，如：“高山流水”“水月镜花”等；

5.选择与“水”有关的哲理，如：“流水不腐，户枢不蠹”“逆水行舟，不进则退”“水能载舟，亦能覆舟”“水至清则无鱼，人至察则无徒”等。

以上这些事例和现象的背后蕴涵着深刻的道理，这些情思和哲理的背后有着很多贴近生活的生动感人的事例。借助这些事例可使话题贴近实际，有利于抒发真情实感，有利于活跃创新思维，尤其是具有时代性、人文性的事例和哲理。这样，只写“大范围”中的“某一方面”，从小处切入，能够达到以小见大的目的。

二、小题大作

有的话题，其题引材料具体、情境真切，话题也很小，学生囿于一景一物或一事一理之中，思维难以发散，同样无从下笔。此时，我们不妨放开手脚，从大处着眼，小中见大，反而能拓开思路。避免泛泛而谈，“弱水三千，我只取一瓢饮”，并且让其中的每一滴水都能折射太阳的光辉。

模拟题目 在地铁通道里，作家刘心武听到男女声二重唱的悠扬歌声。那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了他。走近歌唱者，却发现是一对中年盲人，男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。在离他们很近的地方，作家站住了，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，刘心武向前移了一步，这时那男士仿佛把他看得一清二楚，说：“先生，陪我们说句话吧。我们需要有人说话，这比钱更重要啊！”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”

请以“谁来陪我”为题或自拟题作文一篇，文体不限。

切入提示 “欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”有时孤独了，我们便会想起这句话，想起同样孤独的岳飞。他怀着满腔的壮志，希望为国收复失地、建功立业，却最终被奸臣所害，“壮志未酬身先死”。岳飞孤独，不仅因为他未了的心愿，更因为无人陪伴他，无人懂得他的心情。真可谓知音难寻。难怪鲁迅转录明人的句子说：“人生得一知己足矣。”

回到本文，我觉得今天的学生是幸福的，同时又是痛苦的。他们没人交流，缺少沟通。在家与父母无话可谈，与邻人缺少来往，到学校便是学习读书加听讲，在公共场合父母还嘱咐不能跟陌生人说话，于是许多人“对他自己建筑起堤防来。”（泰戈尔语）由此形成的人与人之间的隔膜制约了相互之间渴望交流、体味人间真情的心灵。当他们只身一人坐在书堆里，在黑暗中独立探索“望尽天涯路”时，孤单的他们渴望与他人、与父母交流沟通，但旷野无声，只有心底在呐喊：“谁来陪？”

三、避实就虚

这里说的“实”指的是具体的现实生活中的人、事、物、景，我们在思考话题切入口时，可以跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐寓、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想。

模拟题目 深夜，一个中国人走进德国某小镇的车站理发室。理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发。中国人说反正现在没有其他顾客，是不是可以来个例外？理发师说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人买了一张离这儿最近的车票，当他拿着车票第二次走进理发室时，理发师很遗憾地对他说，如果你只是为了理发才买这张车票的话，真的很抱歉，我还是不能为您服务。

请你以“规则”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。

切入提示 这里牵涉到这样一个问题：规则能不能变通，该不该具有灵活性？有的人认为，既然有了规则，就要认真执行，不能有随意性，就像这个德国的理发师一样；有人却不以为然，认为规则是死的，而人是活的，可以视情况灵活用之。你对这个事情怎么看，可以有不同的思维，但要注意言之成理，且能以理服人。

四、虚题实做

有时话题是虚拟的，我们一时捉摸不准，无从下手，这时可以化虚为实。

模拟题目 有三只老鼠想偷油喝。可是油缸非常深，谁也没法喝到油。后来商定：一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝，大家轮着喝，谁都不能单独享用。吊在最下端的老鼠想，这么一点油大家喝，谁都不过瘾，不如自己喝个痛快。吊在中间的老鼠想，油根本就没多少，万一它喝光了，我岂不是要喝西北风。吗这样辛辛苦苦地吊在中间，干脆自己跳下去喝个痛快。吊在缸沿上的老鼠想，油这么少，还不够下边这两个嘴谗的家伙喝呢，哪还有我的份，倒不如放了它们，自己跳到缸底猛喝一阵再说。于是，它们松开了嘴里的尾巴，争先恐后地跳到了油缸里，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们再也没有逃出那个油缸。三只老鼠集思广益，没想出一个很棒的喝油方法，如果它们协同一致，都能品尝到那缸油的香味，取得“双赢”的结果；但在“利益”面前都先想到自己，从一己私利出发决定自己的行动，不再信守“合作”的诺言，终于难逃失败的结局。

听了这个故事，你有什么联想和看法？请结合生活实际，以“合作”为话题，写一篇文章。[注意]（1）文体自选；（2）标题自拟；（3）立意自定；（4）不得抄袭

切入提示 以“合作”为话题，要弄清三个问题：

（1）什么是合作？

合作就是个人或集体之间为达到某一确定的目标，彼此通过协调而形成的联合行动。合作是以双赢为目的的，目标相同，成果共享。

（2）为什么合作？

合作是时代的需要。任何一个人、任何一个民族、国家，都需要吸收先进的精神与物质的文明。随着人们相互依赖程度的加深，合作与团队精神变得空前重要。善于与人合作，才能扬长避短，互惠互利，达到双方原本不能达到的目的。有时，帮助别人就是强大自己。

（3）怎样合作？

学会合作共处，要了解自身，发现他人，尊重他人；要学会关心，学会分享；学会平等对话，互相交流。还要学会保持距离，把握分寸，协调合作。

写记叙文，可用日记体写一个你熟悉的人（父母、老师、同学等）是如何学会交流与合作的。也可以选择寓言的形式，将深刻的道理寓含在形象生动的故事之中。

写议论文，有三种思路和结构方式：

（1）并列式 列举古今中外有关合作的事例，论证新形势下增强合作意识的必要性；

（2）对照式 列举性质相反有关合作的事例，阐明不重视合作的危害和善于合作的好处；

（3）递进式 从分析我国现阶段教育状况入手，摆出不善于合作所造成的严峻局面，提出培养合作意识进而提高能力的途径，文章更有现实的针对性。

五、旧题新做

对一些已经不再新鲜的老话题，我们要善于联系社会大背景，紧跟时代步伐，进行多维分析，从“新”切入，写出新意。

模拟题目 窗是人类的一大发明。窗子的种类很多，用途很多，关于窗子的比喻、联想也很多。比如学习之窗、心灵之窗、电脑视窗等。请围绕“窗”字展开联想，写一篇文章，题目自拟。

切入提示 这虽然是一个老话题，但要求在老话题上写出新意。只要开一扇窗，眼前就会有一片风景。由于性格不同，思维有别，知识结构不一样，喜怒哀乐的心情不一致，注意力、观察角度、看问题的用心程度也不会完全相同。这道题目的关键，就是看你能不能在寻常事物中发现不同、写出个性。

可以参考如下六种思路：

1.有的人从“窗”的功能方面看到，“窗”能透进阳光、新鲜空气，挡住寒流，开关自如，是人类的一大发明……

2.从“窗”的历史、结构、材料，看出窗的变化与社会发展、生活变化的关系……

3.从“窗”的比喻意义、引申意义上着眼想到：人的眼睛是心灵之窗；一张照片是童年之窗；电视、报纸是社会之窗；南京路是上海之窗；天安门是中国之窗；大使馆是国家之窗；柜台是企业之窗；文物是历史之窗；细胞、DNA是生命之窗……

4.窗外的景色变化，可以有写不完的话题。窗外景色的变化，可以显示季节更替、自然规律演进，生发沧海桑田之感叹；昔日的小苗长成大树，显示成长的主题，悟出催人奋进的力量；以往窗外是碧绿的田野，现在是钢筋水泥的森林，引发人与自然关系的思考；以往垃圾成堆，如今是公园，污染源变成示范区，惊叹人们环保意识的觉醒；以往是大工厂的噪音、黑烟，现在是生物、电脑等高科技园区，显示经济发展的速度。

5.窗外的故事，也是演绎不完的。窗外有老年迪斯科、红领巾志愿者、邻里亲情……

6.窗也可以写成说明文：苏州园林的窗，闽南土楼的窗，香港楼宇的窗，英国古堡的窗……

有人说，《窗》这个题目早就被人写过了，很难再出新，这是不对的。可以这么说，世界上有多少房屋，至少就有同样数量的窗，有多少个人，就有多少个窗口。

总之，面对话题作文，即使一时难以把握也不要慌乱，而应当稳住心神，用上述五种方法试一试，往往能立即做出决断，找出立意的切入口。