浅析技能教育中的德育渗透

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅析技能教育中的德育渗透范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：德育渗透技能教育是培养德才兼备的优秀专业人才的重要渠道，结合职业院校专业教学模式，并从课堂教学实际出发提出了课堂教学中德育渗透的基本途径。

关键词：德育渗透；技能教育

在目前汽车工业飞速发展的时代，汽修工每天面临着不断更新的技术、更新的设备，相应的，汽修工的知识也必须不断更新。面对着这样的现实，作为中职汽修教师的我深知，只有知识技能教育与道德教育并重，中职汽修专业的学生才有可能成为一名优秀的汽修专业技术人才。

为此在汽车发动机实训课堂中可从以下几方面可以进行德育的渗透：

一、渗透培养爱护设备、遵守操作规范的良好习惯

在课堂上，本人结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使学生认识到养成良好习惯的重要性。在汽车发动机实训课堂中，学生接触最多的就是发动机台架、相关检测设备和拆装工具，因此在每堂实训课之前要特别强调爱护设备及正确使用工量具，帮助学生养成爱护设备的好习惯，努力做到汽车维修企业的“6S”规范，让学生深知规范是维修业的从业基础。

二、渗透培养良好的职业道德

汽车发动机实训课是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。在平时的实训课堂中，本人不断加强对学生的思想品德教育、纪律教育、法制教育等，不间断地将目前汽车维修企业中相关管理制度及操作规范要求灌输给学生。让他们从平时的教学中提前了解到企业的相关信息，使他们在之后的实习就业教学环节中更好地与企业衔接。

三、渗透培养团结协作的能力

良好的人际关系可协调人们在活动中的行为，促进人们的身心健康，提高人们的活动效率。在汽车发动机实训课堂中本人注重学生团队合作能力的培养。在动手操作前，先将班级学生按照掌握专业能力的程度搭配分组，让各个小组合作进行信息和资源的收集，共同讨论制订出能够完成任务的合理操作步骤，从而培养学生自己解决维修技术中的实际问题。另外通过组织各组学生进行技能竞赛，使学生更好地发挥出集体的力量。在竞赛过程中，学生想要取得胜利，就要学会与人合作，要能组织、协调各种力量，大家一起取长补短，共同进步。

参考文献：

[1]佟光进.从企业需求浅谈职业学校德育渗透的必要性[J].科技信息，2011（34）.

[2]杜慧莲.论中职营销教学中的德育渗透[J].商情，2012（16）.

（作者单位 江苏省无锡汽车工程中等专业学校）