职高生青春期性教育至关重要

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青春期教育应从小学高年级开始，初中是最关键的时期，也是教育的最佳时机。在我国初中阶段的青春期性生理、性心理、性伦理的教育虽有所开展，但总的说来既不广泛也不深入，尤其是乡村中学更是如此。故在高中阶段继续进行这方面的教育仍是十分必要与迫切的。

加强对职高生的青春期教育比普高生更为重要而紧迫，原因主要有几点：

1.职高生数量庞大，在青少年人群中所占比重在提高。这几年中等教育结构作重大调整，长期被忽视的职业技术教育受到了广泛重视，职业高中大量崛起，职高学生的数量明显增加，职高生在整个高中生中所占比重在逐步提高，按照规划，职高生与普高生的比例要逐渐升高到6:4。可见，职高生是一个数量非常庞大的青少年人口群体，而他们的年龄一般在15～19岁之间，身心两方面都还处在成长阶段。转型社会的多元文化冲突中，职高学生面临着不少成人中的困惑、烦恼与问题，有必要对他们有针对性地继续进行青春期教育，引导他们健康成长。

2.职高生毕业后基本上都立即谋职就业，进一步受正规学校教育的可能性较小。这是与普高生有明显差别的。普高生毕业后有相当一部分会进入高一级学校继续学习，能够接受良好的正规教育，还有机会补上青春期性教育方面的一些内容。而职高生毕业后一般都走向社会直接参加工作，进一步接受全日制正规高等教育的机会较少，即使以后在职参加函授、夜大等成人高校的学习，一般来说不可能再有青春期教育方面的内容。而且就业工作以后面对的环境及人际交往等方面往往没有继续升学的学生来得单纯，与性有关的各种困扰可能更多。因此有必要在职高学习阶段补好青春期性教育这一课。

3.职高生学习、生活的状况与普高生有较大的差异，青春期教育更有必要。职高生没有高考压力、学习负担往往比普高生要轻，紧张学习之余的空闲时间相对较多，与校外人员接触的机会和时间也比较多，容易受社会上一些不良现象的影响。有些职高学生经常出入录像厅、舞厅、游戏机房等娱乐场所，接触一些内容不健康的书刊与音像制品，由于缺乏正面教育提供的免疫力和自制能力不强，受这些东西的刺激与影响，不能正确对待两性间的交往，难免在思想上产生困惑、行为上有失检点以致出现不端或不轨。如果女同学之间或与校外人员过早谈恋爱，有的沉溺其中影响了学习，以至偷尝“禁果“出现性失误，严重的还铸成性罪错，这就需要对他们正面进行性心理、性伦理、性道德方面的教育；有的女学生缺少科学的经期卫生保健知识，有的男学生对遗精等正常的生理现象缺乏了解，有些学生（男女都有）对性冲动缺乏正确的知识，不知道如何正确处理，易养成不良行为习惯，并造成心理障碍，从而影响身体健康，这就需要对他们进行科学的性生理、性心理教育。

职高生中继续进行青春期性教育，这也是加强职业技术学校素质教育的一个重要方面。不可否认，职业技能教育中对学生文化素质的培养是其弱项，因此可以将青春期教育作为素质教育的一环予以必要的重视，可以通过多种形式进行，内容应包括性生理、性心理、性伦理多个方面，引导学生注意青春期卫生，正确对待青春期性骚动和异性学生交往，发展异性间正常健康的友谊，集中精力认真学习。