河南业余游泳发展的制约因素与对策
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【摘要】少年儿童业余体校是竞技体育生存发展的“生命线”和重要的基石。只有重视后备人才的培养，竞技体育的发展才有后劲。本文通过对河南少儿业余体校在训人数、教练员情况、竞赛体制等的调查，分析目前存在的问题，提出今后对河南少年儿童业余体校培养游泳后备人才的发展对策。
【关键词】少年业余体校；后备人才培养；竞赛体制
Restrictive Factors and Countermeasures in the Development of Amateur Swimming in Henan Province
WＡＮＧ Ji－zhong
(Administration Center of Swimming, Henan Provincial Bureau of Sports, Zhengzhou 450000, Henan)
【Abstract】 Amateur sports school is the foundation of the development of competitive sports and is of essential importance. Only by attaching importance to the cultivation of reserve talents can we sustainably develop competitive sports. This paper, by investigating the number of students and coaches insports schools and the system of competition, analyzes the existing problems and puts forward strategies for the training of reserve talents in those schools.
【Keywords】 Juvenile Amateur Sports School, Ｔalent reserve cultivation, Ｓystem of competition
1前言
业余体校是我国培养竞技体育运动后备人才的重要基地，在培养苗子向专业运动队输送优秀人才上起到了不可替代的作用。纵观我国现代体育竞技比赛历程，从第23届洛杉矶奥运会到第28届悉尼奥运会，我国获得金牌的运动员，绝大部分都曾接受过业余体校的训练并在训练期间取得过优异成绩。这足以证明业余体校对我国体育竞技事业的重要性，但是随着社会体制的变革，社会主义市场经济全面引入，业余体育学校由于经济因素和社会因素的制约，发展道路受到严重的冲击。特别是游泳运动，在近年来，由于基层业余体校受到招生难、教员水平逐年下降、受训人员逐年减少等因素制约，从而在一定程度上影响着游泳竞技后备人才的选拔与提高。因此，要想解决好业余体校目前存在的新情况、新问题，我们就必须对原有办学体制及后备人才的培养模式进行深刻反思，在调查研究的基础上提出相应对策和措施，使业余体校更加规范化、科学化和现代化，以便充分发挥其重要作用。
2制约因素分析
河南虽然是一个人口大省，但其竞技体育却一直处于全国水平的中下游，特别是游泳项目。究其原因，除了经济水平的制约外，缺乏高质量的优秀后备体育人才也是重要原因之一。业余体校作为重要的体育运动后备人才基地，河南全省业余体校游泳训练网点仅有16处，游泳项目在训生有789人，省会郑州就占据其中3个训练网点，郑州市在训生347人，占河南省总在训生将近一半的比例（48.67%）；业余体校游泳教练员57人，其中郑州12人，占河南业余体校教练员的21%，其他分布依然不均，比如南阳、新乡、许昌3市仅各有1名业余体校游泳教练，其他地市教练人数在2―8人不等。不仅如此，从省内少儿业余运动项目种类来看，游泳项目位于河南省少儿业余体校开展的30个项目的最底层。由于游泳项目受场地、气候等方面条件限制，普及程度、社会化程度并不高，这也导致了河南省少儿业余体校游泳在训人数逐年下降。究其原因，主要包括以下几个方面：
2.1教练员素质分析
育人之本，在于师德，这句话同样适用于体育界。教练员的综合素质能力和水平，在很大程度上决定着一名运动员的成功与失败。竞技体育运动并不仅仅是运动员的竞争，教练员的素质和训练方法在竞技体育中起着不可替代的作用，在体育、科技和社会信息化紧密联系的今天，体校教练员闭门造车是不可取的，应经常组织教练员参加培训班或以观摩学习等形式为其充电，进一步提高其实践能力。根据调查，河南省业余体校的45名游泳教练中，没有以进修的方式参加过培训的教练占一半以上（55.7%），教练员在一年中参加两次以上的岗位培训或观摩学习的人数为零，繁忙的工作使教练员没有过多的时间和精力去进修学习，以致造成目前教练员的训练方法陈旧，缺乏系统性、科学性、创新性。众所周知，运动训练是一门综合性的学科，教练员必须具备多学科的知识，方可胜任现在运动训练的重任。因此，针对河南省业余教练队伍现状，必需定期举办各种形式的业务培训班、召开各种形式的学术交流、研讨会，使广大教练员有机会不断接受再教育，更新专业知识，把握运动训练的最新研究动态和成果。这样才能为河南游泳培育出更多优良的苗子来。
2.2学训矛盾日趋尖锐
在运动后备人才的成长过程中，年龄越小，训练与文化学习的矛盾越小，但由于青少年可塑性强，所以在这个阶段上选拔人才并不容易看准，可是随着年龄的增长，训练任务和学习任务逐步加重，训练与学习的矛盾变得越发尖锐。由于竞技运动的特殊性，游泳运动员的最佳选材年龄在12岁左右，可这个年龄段同时也是掌握文化知识的黄金时期，运动员往往要以牺牲掌握文化知识为代价来进行系统的专项运动训练。作为运动员选拔关键的一年，这个阶段也是小学升初中的关键时期，也就意味着选择其中一项就必须放弃另外一项，而这个选择关系着一个有潜力的后备运动员今后的发展方向，即升学还是训练。这样的“读训”矛盾促使很多家长因担心孩子未来的出路，而不敢轻易叫孩子继续从事体育运动事业，也就导致很多有潜力的优秀后备运动员就此被埋没。
在教育上，虽然省集训队与中小学实现了体教结合，但由于训练压力过重，教练员对文化学习不重视，学校教师对运动员这个特殊职业的不重视，运动员对于文化学习也处于被动和不自觉的状态，导致体教结合并没有得到认真贯彻落实，甚至取消了中学文化课的日程安排。这说明教育部门和体育部门对“体教结合”的思想在认识上并没有达到完全一致。国家体育总局前局长袁伟民同志曾明确指出：“要锲而不舍地积极推进体教结合，因为要培养有文化的高水平体育后备人才，离不开教育部门的支持，只有坚定不移地推进体教结合，体校才能走出困境，才能求得发展，获得新生。”
2.3运动员出路不畅，入口受阻
随着时代的进步，在我国从计划经济向市场经济过渡的转型阶段，我国体育制度从国家对退役运动员进行安置分配到现在的运动员退役自主择业，这种人力资源配置方式的转变，让运动员再就业遇到了前所未有的困难。从河南省范围看，退役运动员无法落实再就业的比例是30%，这就意味着，很多运动员一旦离开运动队就陷入失业困境。退役运动员就业难在中国是一个普遍现象，但又是个亟待解决的问题。体育人才是一个在市场需求上相对瞎用词！弱势的群体，有关人士指出，国家没有统一政策妥善安置退役运动员，导致运动员退役后生活艰难，也是优秀后备运动员苗子对自身选择继续发展体育事业望而却步的一个重要原因。
再优秀的运动员，退役以后也有一个走向社会重新就业的问题，如果他们文化素质低，难以在竞争激烈的社会中立足，就可能被竞争激烈的市场所淘汰。对于就业难这个长时间困扰体育界的问题，应以体教结合为切入点，将运动队与高等院校特别是体育院校相结合，通过联合办学、附设学历教育等方式，充实运动队文化教学，提高学历教育档次，切实为运动员出路着想。
2.4宣传工作以及游泳运动普及
广大人民群众对体育的关注程度越来越高，关注的内容也更加丰富，这对于普及游泳运动起着至关重要的作用，它可以让大众百姓对游泳有一个新的认识，同时还可以提高游泳运动的影响力，扩宽选材层次。但由于宣传工作对于基层体育的宣传并不重视，只有在四年一届的省运会上，才可以看到省内对游泳运动的相关报道，而对于一些市级的比赛，基本上看不到地方媒体的相关报道。新闻媒体对体育运动宣传的不到位，是限制河南游泳运动普及的重要制约因素。
广大中小学生参加游泳运动都是凭借其自我感觉和个人兴趣，校方和老师也没有对游泳运动进行积极的引导和宣传，这就不可能为游泳事业提供广大的后备人才。由于河南游泳项目的成绩在全国一直处于中下游，相关领导并不重视游泳项目的发展，导致宣传意识薄弱，没有唤起全社会方方面面的重视，这严重打击了河南省竞技游泳后备人才的选拔。有鉴于此，宣传部门应加大对河南省游泳后备人才的宣传力度，让广大群众特别是少年儿童喜欢并且积极参与到游泳运动当中，在寓教于乐的过程中发现尖子，为发展河南竞技游泳运动贮备后备人才做出应有的贡献。
3发展对策
3.1提高教员素质
重视教师与教练员队伍建设。对在职教师和教练员，定期进行有组织、有计划的培训和考核，将考核结果与教练、教师职称晋升、聘任挂钩，并及时调离不称职的教练员和教师，建立一支结构合理、综合素质过硬的教师和教练员队伍。
3.2科学化训练
对竞技体育后备人才的培养，要注重全面基础素质，当前河南竞技游泳后备人才的训练工作科学程度还不够。要有规划、有计划地对运动员进行全面、系统的培养，遵循青少年的发育规律和生理、心里特点进行训练，这样才能系统地培养出一批批有发展潜力的苗子。
3.3缓和学训矛盾
“体教结合”是运动员培养体制的必然趋势，同时也是竞技体育、教育和人们自我发展的客观需求。作为教练员应提高对运动员文化知识的关注程度，同时对青少年运动员强调文化知识的重要性，教练员要对运动员的学习状况起到监督、促进的作用，相关的教育部门的领导应对体育工作者的学习现状予以重视，对下一级部门起到督促作用。加强体育部门和教育部门的合作，走“读训”并重的道路，不断加大“体教结合”的力度，努力探寻一条既符合体育发展规律，又符合人才教育规律的新路子。
3.4改善再就业问题
应积极创造条件，不断拓宽安置渠道，通过召开全省行业运动会、加大社区群众体育工作力度等措施不断扩大社会对体育人才的需求程度，同时针对社会岗位对运动员进行岗前培训，提高他们的相关技能，积极引导退役运动员从事基层体校教练员、社会体育指导员和体育教师、体育经纪人等工作。教育运动员转变就业观念，利用自身优势，创办体育经营实体、从事个体私营。进一步密切与各相关职能部门联系，积极争取社会各方面的理解和大力支持。
3.5加强宣传
在广泛宣传的基础上，制定切实可行的青少年体育运动激励措施，转变大众的体育观念，正切引导民众的体育价值取向，动员全社会支持体育工作特别是青少年后备运动人才的培养工作，为业余体校后备人才的可持续发展奠定良好的社会基础和思想基础。
4结论
面对招生难、在训人数逐渐减少、游泳后备人才缺乏的现实状况，经过对河南省儿童业余体校在校训练人数、教练人数及素质等的分析发现，制约河南业余体校游泳运动项目发展的根本因素是体校发展模式尚未适应从计划经济向市场经济转型的经济模式，社会因素则是由教员素质普遍较低，学员面临尖锐的学训矛盾，退役运动员就业难等。因此，我们要提高教练员素质，做好教育部门和体育部门之间的衔接工作以解决学训矛盾，并完善严格执行竞技比赛的制度和规则，改善退役运动员再就业难的现状，只有找对策并贯彻实行，才能使河南业余体校游泳运动项目更健康、更科学地发展。
参考文献
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