“异课同构”设计例谈

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笔者曾在学校上了一节市级综合实践课程研讨课《调查问卷的设计》，受到了相关同行和专家的一致认可。作为一名专职数学教师，在我校成为省课改样本校的当头，也思考过在数学课堂上用《调查问卷的设计》的课堂结构来设计一堂数学课，经过仔细思考和琢磨，终于有了一个小小的范本，现供同仁思考。

〖教学背景〗

新课程的推进，已把综合实践课程作为一个法定的课程推到教学的前沿，如何有效进行综合实践课程教学，是课改背景下每位教师必须应对的课题。综合实践课程的目标是培养学生自主发现问题、合作解决问题的能力，它以研究性学习为主要学习方式。在教学实践中，一般是将班级学生分成若干个研究性学习活动小组，在老师的指导下选取各自的研究课题，通过一段时间的研究性学习来完成一个结题报告（通常采用论文的形式）。这种新的学习方式，对学生研究性学习能力的要求越来越高。许多项研究性学习要求学生走出课堂，对所选取的课题进行实地调查或问卷调查，通过调查来搜集资料，进行分析研究以形成自己的观点。在实际操作过程中，我发现学生有学习的积极性，但在落实过程中常常有许多问题需要解决，比如在准备阶段，如何设计一张比较规范的调查问卷都能让不少学生为难。这是一个普遍性的问题，为了帮助学生顺利进行研究性学习，我以“调查问卷的设计”为案例，设计了一个研究性学习的指导方案，希望能够对学生进行有效的指导。

〖课前准备〗

十个研究性学习小组（每组5～6名学生）根据自己的课题，各自设计了研究性学习活动课题的调查问卷，教师从网络上下载了一份参考问卷，教师将问卷复印分发给每个参与同学，人手各一份，每位同学初步了解了每份问卷。

〖教学过程〗

一、问题的引入

以其中一个学习小组设计的“高中生课外锻炼及睡眠情况调查问卷”为例，让每个学生以被调查者的身份指出其设计上的不足之处。

下面摘录课题之一中一部分：

高中生课外锻炼及睡眠情况调查问卷

您好！我们是湖大附中高一年级的研究性学习小组的成员，我们正在调查武昌区高中生课外锻炼及睡眠的相关情况，为了收集更真实、更丰富的信息，我们设计了此套问卷调查，希望您能在百忙之中抽出时间来完成这个问卷，您的意见对我们很重要，请您根据实际情况如实填写。谢谢您的合作！

学校：___________ 年级：___________ 性别：___________

Q1：上学期间平均一天的睡眠时间是多少小时？

A、≤5小时 B、>5小时，

Q5：你是否会占用睡眠时间来学习或者处理其他事情？

A、会 B、不会 C、偶尔

Q6：睡眠质量的好坏是否会影响你的正常的日常生活？

A、会 B、不会

Q8：你认为晚上学习时间过长会影响睡眠吗？

A、是 B、不是

Q11：你对睡眠时间的改善有何建议？

答：___________

Q12：［单项选择题］你是否参加体育锻炼？

A、经常 B、偶尔 C、从不

Q13：［扩展多项选择题］请问你参加体育锻炼的目的是什么？

A、增强体质 B、减压时做的放松活动 C、爱好

D、减肥 E、玩玩 F、学校规定的

Q15：［单项选择题］请问你平均每天参加体育锻炼所持续的时间？

A、0～1小时 B、2～3小时 C、4小时以上

Q16：［扩展多项选择题］你通常参加什么体育锻炼？

A、球类 B、舞蹈 C、散步

D、跑步 E、其它，如_______________

Q17：［单项选择题］你经常在什么地方进行体育锻炼？

A、学校操场 B、公园 C、家里

D、户外球场 E、不固定

各小组进行约5分钟的讨论后，分派成员口头汇报初步认识，下面是一些小组汇总的部分意见：①Q5的选项“A、会，B、不会，C、偶尔”中“A、会”与“C、偶尔”怎么界定；②Q6与Q8的答案是公认的“A”，这个问题没有设问的必要；③Q15中的选项“A、0～1小时，B、2～3小时，C、4小时以上”中“C、4小时以上”明知不可能，且A、B项对时间分的不够细；④Q16的选项“A、球类”可细分，如篮球、乒乓球、足球等；⑤Q11问答题应放在问卷的后面等。

二、问题的探究

通过讨论，学生对调查问卷设计的好坏有了初步的感受，对如何设计好调查问卷有了浓厚的兴趣。而被讨论的“高中生课外锻炼及睡眠情况调查问卷”小组已经坐不住了，觉得自己的设计被否定太多，有点不服气又有点不知所措。我敏感地察觉到该问题，及时引导各小组来发现此问卷中值得肯定的地方。各小组又全面审查，对此调查问卷提出了肯定意见：①问卷的开头很好，说明了调查目的，还有对被调查者的致谢语；② Q1中的选项设计用“≤、>、

教师及时肯定各个小组的发现，同时和各小组一起来探讨手头准备的一份从网络上下载的“某中学高中生阅读状况调查表”。

Q1：你对课外书的理解（ ）

A、与学习无关 B、对学习有益

C、《大纲》要求的 D、其他

Q2：你阅读的目的（ ）

A、消遣 B、提高语文水平 C、……

通过比较探究，学生能很快归纳出此表的优点：问题设置分类清晰明确，有上面各小组对“高中生课外锻炼及睡眠情况调查问卷”肯定的优点，并且具有可操作性。通过这样的分析综合，学生对好的调查问卷如何设计有了一个清晰的认识，都跃跃欲试，准备着手修改自己的问卷设计。