22～23个月小儿的游戏

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇22～23个月小儿的游戏范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

拉小车

目的：训练小儿配合说话内容做拉走、跑步、蹲下的动作。学会与他人动作协调一致。

玩法：妈妈将双手放在背后，让小儿拉着双手跟在后面走，同时说：“小车丁丁当，拉呀，拉呀，快快走。”一边说，

一边拉着孩子向前走。走了几圈之后，孩子与妈妈互换位置，孩子在前面，妈妈在后面拉着孩子的双手，边说边跑：“小车丁丁当，跑呀，跑呀，快快跑。”孩子加快速度，拉着妈妈向前跑。跑了两圈后，妈妈又说：“小车到家了，停呀，停呀，快停下。”孩子和妈妈同时停下，并蹲

戴帽子（选盖子）

目的：通过观察与思考，初步尝试物与物之间的配合关系，学会手眼协调地去选物、捏物、盖物、旋物等动作。

玩法：游戏前，收集家中的空瓶、罐、盒，并在上面画上不同的脸。游戏时，先将盖子卸掉，然后对孩子说：“这些娃娃的头上都没有戴帽子，我们来帮忙把帽子给他们戴上好吗？”接着，成人先示范将一个塑料瓶放上一个瓶盖，并旋紧，并对孩子说：“瓶娃娃戴上帽子真好看！”然后给孩子一个瓶子及瓶盖，教他做。直到孩子学会后再换另一种罐子或盒子去试着做。等到孩子给每一种瓶、罐、盒都盖上盖子后，再将不同的瓶、罐、盒都卸掉盖子，让孩子自己去选择盖子来配合瓶、罐、盒放上盖子，旋

认大小

目的：理解“大”和“小”的概念，通过实物比较，“小”的可以放在“大”的上面或里面，而“大”的不能放进“小”的里面。

玩法：结合家中常接触的各种实物或图片教孩子认识实物的同时，问他：“哪个大？”让他找出“大”的给你，然后再问他：“哪个小？”再让他找出“小”的给你。孩子找对了要及时表扬，以激起他对游戏的兴趣。当孩子认识了“大”与“小”之后，再进一步让他通过实物比较感知“大”与“小”之间的关系。给他玩一个大盒（或大碗）和小盒（或小碗），去探索小盒能放入大盒，而大盒放不进小盒。

提示：可选用日常生活中常用的实物，如进餐时可以教认大碗、大盘与小碗、小盘。游戏时，可教认大皮球及小皮球，睡觉前或起床后可教认大鞋子或小鞋子等。带孩子外出时，也可结合马路上的大公共汽车及小轿车，大树、小树等进行比较。

吹气球

目的：促使孩子在愉快的游戏中感知大小，练习向前走及向后退的走法。

玩法：爸爸妈妈和孩子面对面，手拉手，围成圆圈。游戏开始时，爸爸说：“吹气球，吹气球，吹呀吹个大气球。”三人同时向后退走，双手伸直，圆圈逐渐扩大，呈大圆形，象征吹了个大气球。妈妈说：“气漏了，气漏了，变呀变成小气球。”三人同时向前走，圆圈逐渐缩小，呈小圆形，象征缩成小气球。游戏可以反复进行。

提示：在进行游戏前，可以先出示气球给孩子认识，并将气球吹成大气球给孩子观看、触摸，然后再慢慢地将气漏出而缩成小气球，再让孩子用手去触摸，感觉气球缩小。