成功的校长需要做到五点
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校长是学校的一面旗帜，校长是教育教学的组织者、引领者和指导者，校长的眼界有多宽，学校的发展就有多大。在校长的岗位上我已经干了五个年头，其中做过不少探索与实践，我认为，成功的校长需要做到以下五点：
尊重老师：校长的品性
老师是学校的基石，老师是学校最大的财富，老师是学校追求卓越的基础。
尊重老师，就是要关心老师之所需。无论学校规模大小、老师多少，首先要做的就是要清楚地掌握每个老师的情况，包括家庭、健康、工作、父母子女的生活状况等，甚至教师的年龄、生日这样的事情也都要了如指掌。教师身体不好，要前去探望；情绪不好，要前去抚慰；经济困难，要前去支援。总之，在教师最困难的时候，要给予援助；在教师最孤寂的时候，要给予温暖；在教师最需要的时候，就有校长在。那么这样就等于给老师注入了一股强大的力量支撑他去克服困难，就等于给老师送来了一剂秘方良药去疗伤祛病。这种发自内心的尊重，一定会使老师迸发出强大的工作积极性。
尊重老师，就是要与老师分享成功之喜悦。作为校长，要有博大、宽阔的胸襟。当老师备了一节精巧的教案、当老师上了一节精彩的课、当老师每次获奖时，我都为之高兴、为之喝彩。并送去最美好的祝福！因为他的成功就是学校的成功，他的成功也是校长的成功。教师参加优质课评选，我就安排同组老师与他一起备课、反复磨课，并派专人陪同外出讲课。一有老师获奖，我马上张贴喜报，与之共享这份喜悦。这些。都能使老师产生一种强烈的自信心和上进心。
尊重老师，就是要努力推动老师的专业发展。一是实施“拓展视野走出去”战略，抓住一切外出学习、培训观摩的机会。最大数量地派教师参加，为班子的同志联系知名学校进行定点学习，充实提高。二是实施“全面提升请进来”战略，将名师请进学校进行专题报告，老师、专家面对面研讨交流，深入更新老师的教学思想。三是精心组织“四课”活动：市、区级教学能手、学科带头人上观摩课，通过“听名师课、评名师课、学名师艺”，发挥校内名师的带动作用：区镇级优秀教师、优质课获得者上示范课，通过典型引路，推动一般课向优秀课跨越；年轻教师上达标课，加强年轻教师教学基本功训练和课标、教材的钻研，实施青蓝工程，使其尽快由达标课上升为优秀课；深入开展“同级同科同课异构”活动，创造浓厚的教学教研氛围。
服务老师：校长的本分
管理就是服务。管理就是要为老师思想理念的转变创造条件，为老师教学方式的转变搭建平台，为老师进行教学创造优质的软、硬环境。一是在全镇“两个二”的布局规划基本完成，办学条件实现跨越式提升的基础上，千方百计地建设和管理好学校内部的硬件设施，建成设施先进、功能齐全的学校，为老师的教学提供硬件支持。因为加强硬件建设，改善办学条件，是提高学校综合实力的重点。二是采取结对子、压担子、搭台子等方法，积极开展“一读二写”（即一天读一篇教育文章，一周写一篇教育反思，一学期写一篇教学论文）活动、“教学大比武”活动、校本研训等素质能力提高活动，为每个教师搭建展示自我的舞台。创造发现自我的机会。五年内。有三分之一的老师成为了市区级以上的学科带头人或教学能手，成功打造了一支优秀的教师团队。
提升质量：校长的天职
质量是学校的试金石，质量是学校的晴雨表，质量是学校的名片。作为校长，我始终把提升教育教学质量作为自己的天职，团结和带领班子同志及全体师生矢志不移、全身心地投入到教育教学中去。
一要切入课堂改革，打造生本高效课堂。教学质量的高下取决于课堂改革，要搞好课堂改革，就必须真正转变教师的角色和教学方式。探索一条“以育人为本位。以发展学生思维品质和学习能力为中心，以自主、探究、合作学习为特征”的课堂教学新路，把其当做课题深入研究，锤炼形成独具风格的教学模式。每学期，我们都要开展“教学双优”活动（即提高老师备课的能力，达到节节都是优秀设计；提高课堂教学效率，达到堂堂上成优质课），举行教学技能大赛、教坛新星、优质课评选等活动，以此来激活学校的教学氛围，推动课堂改革，提高课堂质量。
二要创新德育工作形式，提高德育质量。学生的思想品德、行为习惯、理想信念等表现的好与差，直接反映了教育的成败。我们制订学生礼仪规范，加强学生养成教育，使学生学会做人、学会做事、学会学习。我们积极创建德育活动载体，让学生在活动中潜移默化、耳濡目染地接受熏陶和教育，如将三八节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节五个节日定为学校的孝敬日，对学生进行感恩教育。我们还实施全员育人导师制，将全校每一名学生成长的责任与一名成长导师挂钩。成长导师要对学生的学习和成长给予指导。同时积极构建“三位一体”的德育网络。充分发挥家长会、家长委员会、家长学校的作用，将每周五定为校长接待日，认真听取家长对学校的意见和建议，每学期搞一次家长开放周活动，架起家校沟通的桥梁。达到齐抓共管的效果。
三要创新管理机制，建设务实高效的教师团队。有专家曾说，理想的学校管理，不是制度的管理，而是文化的管理。我认为，学校不仅要健全各种管理制度，更要着力打造一种责任、务实、高效的学校文化，这就是学校的“魂”。以学校文化来鼓舞人、教育人、塑造人，让每一名老师都能工作着、快乐着、辛苦着、幸福着，让每一名老师都能感受到自己就是学校这个大家庭中重要的一员。刚性的制度管理和柔性的人文关怀，一定会让每个人尽最大可能地发挥出他的主动性、积极性和有效性，在全校形成风清气正、心齐劲足的局面，推动学校各项工作和谐、稳定、健康地发展。
打造特色：校长的使命
一所学校得以持续、健康发展的生命力在哪里呢？我认为，一靠质量，二靠特色。当前，在深入实施素质教育的大背景下，我们努力增强特色品牌意识。立足课程和活动的创新，增强办学活力，推动内涵发展，促进学生全面发展。
一是积极建构多元化的课程体系。实行教师1+1课程管理模式。任课老师在任教一门国家课程的基础上，还要带一个活动队。内容包括体育与艺术、设计与制作等，做到老师人人有项目，学生人人有活动，人人都有一个小才艺。每年都要举办体育节、艺术节、科技节，为学生才能的发挥、素质的提高架构宽阔的平台。
二是按照“国家课程生本化、校本课程特色化、活动课程系列化”的要求，深入挖掘教师资源，积极开发具有本校特色的校本课程。以促进学生的全面发展。
三是积极进行评价改革。在老师方面，更加突出过程与终结、常规与特色、教学与教研等方面。多把尺子、多个标准予以评价；在学生方面，坚持多元评价，关注习惯养成，建立学生成长档案，全面科学地记下学生的成长足迹。
严以律己：校长韵生命
校长的魅力就在于以身作则、率先垂范，所以我始终以此作为对自己的最高要求。常修为政之德，那就是以身作则，勘勉努力，扎实工作；常怀律己之心，那就是廉洁自律。民主管理，严格要求；常怀进取之心，那就是不断学习，不断提升，追求卓越。以“一流的教育理念、一流的教师队伍、一流的教育质量”，精心打造教育品牌，创一流业绩，与时代同行。