如何成为魅力教师

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作为一名歌手，最欣慰的是拥有无数的“粉丝”；作为一名作家，最鼓舞的是看到自己的作品被无数读者所拜读；作为一名教师，最自豪和满足的是被学生所崇拜。那么，如何成为受学生欢迎的老师呢？我个人认为，教师除了具有最精湛的专业素养之外，最主要的是他的人格魅力。有人格魅力的老师，将给学生带来无穷的愉悦和享受。

那么教师的人格魅力体现在哪些方面呢？

一、为人师表，不断进取

教师应不断提高自己，完善自己，当今世界知识更新日新月异，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域。教坛上盛行一个比喻：“教师要给学生一杯水，自己就得有一桶水。”在新形式下，教师不能故步自封，应不断提高自身的业务水平，学习国际国内科学、先进的教育教学管理论、管理模式、管理方法、管理手段等，否则，教师的教学实践和创新将会十分盲目，或者可能导致新瓶装旧酒，仍旧走老路。从学识方面来看，身为一名合格教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。我们都知道，一个理想教师的知识结构包括三个方面，那就是：广泛深厚的文化科学基础知识，系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。古语说得好：“教，然后知困；学，然后知不足。”或许正道明了要不断提高自身的业务水平的道理；试想，没有了“源头活水”，哪来教学中的“清如许”？所以，作为一名优秀的教师，他应该上通天文，下晓地理，学富五车，满腹经纶，涉猎各个领域，成为一名“杂家”。而且要紧跟时代脉搏，呼吸新鲜空气，了解时代潮流，同年轻人时常交谈，这样他才不会太落伍。在教学生涯中最可怕的是重复，看不到希望。因此，不要在一个圈子里面长久地、默默无闻地、重复地、机械地待下去，要善于人生规划和生涯设计，为自己争取发展的机会，这样才不会对自己的未来没有控制感。

二、修身养性，宽以待人

“花有万般红，人各有不同”，我们要用一颗宽容的心看待每一个学生，不会因为学生成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生。无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱，老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。古人云：“善之本在教，教之本老师。”不要当着学生的面对犯错误的同学冷嘲热讽，而应单独询问，动之以情，晓之以理。拥有宽容的心就必须学会赏识他们。周弘用赏识教育法把自幼耳聋的女儿周婷婷培养成美国波士顿大学博士生的事迹，充分地体现了赏识教育的神奇力量。他号召我们要抛弃传统的“挑毛病”的教育方法，转而学习运用“找光明”、“找优点”的赏识教育法教育学生。每个孩子的聪明才智和先天禀赋基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。这说明我们教师要懂得教育，懂得欣赏，不能对教育进行一刀切，要尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长都要肯定，帮助发展，而不能打消学生的积极性。而我们有些老师在教育中往往会出现这种言语：“别做梦了，看你像这块料子吗？”“怎么这么笨？”也许老师的一句话，就毁掉了一个学生一生的幸福。所以作为老师要学会欣赏。

三、仁德博爱，智慧幽默

真正有人格魅力的老师，他们充满了仁爱之心，爱自己，爱学生，爱社会，爱世界，他对学生就像对待自己的孩子一般呵护，欣赏、宽容和爱学生，就要在学习上和生活中关心他们。学习是学生生活的中心，成绩的好坏紧紧地牵连着他们的喜怒哀乐，牵连着他们脆弱的自尊。老师尤其要对学习上落后的学生予以关心，给予鼓励。学生在外求学，远离亲人，当他们生病的时候，最渴望亲人的温暖。老师的关怀，对他们来说往往一辈子也难以忘记。这样，他对老师就会抱有感激之情，老师的教育，他也就能够毫无心理障碍地接收，从而达到教育效果的最大化。所以我个人认为：老师应抱着一种“我看青山多妩媚,料青山见我亦如是”的心态对待学生。

再者，老师要有幽默感。幽默是一种艺术，一种以愉快的方式调整人际关系的艺术；幽默是一种力量，一种可以减轻压力，缓和师生关系，摆脱逆境的力量。

有人格魅力的老师，他应该是睿智的。教师不仅是知识的传播者，还是智慧的化身。他能让人豁然开朗，柳暗花明，又能让人峰回路转，如沐春风。

教师，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。教师的敬业精神、知识储备、审美情趣、思想品味、生活态度、感悟层次、交流能力，都可能成为教师个性人格魅力的展现形式。因此，我们要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直和善良的种子，用自身良好的品格、睿智去点亮学生智慧的火花，使每个学生都能用最灿烂的微笑迎接每一天太阳的升起，并最终成为一颗耀眼的星星！

（作者单位 陕西省旬邑县中学）