孩子特别认生怎么办?

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张小姐：我家孩子特认生

不知道是性格遗传，还是因为宝宝跟爷爷奶奶生活时间比较久的原因，我的大宝宝性格很内向(但是弟弟明显外向很多)。比如过年期间，我带宝宝去参加同学聚会，很多同学都带了孩子，年龄相仿的孩子很快玩到了一块，玩得很疯。唯独我的宝宝不肯跟大家一起玩，总是要跟我待在一起，不论我怎样鼓励与带动。同学逗他也不说话。我一直为这个问题有些担心，虽然知道内向的性格并不是缺点，但是每当看到宝宝一个人怯怯地看着别的孩子玩，内心还是有些不是滋味。

豆丫：认生与性格无关

看孩子内向和外向和孩子认不认生没有关系，一个很重要的内外向标志是孩子能不能在亲人面前很自然。如果孩子可以那么OK，这个人生和性格无关。主要原因是外界或者自己很亲的人接触的少，或者没有感受到外界和亲人给予的足够的爱和关怀，孩子在有意无意地躲闪，来自外界可能带来的伤害，先要检讨是不是自己家人在孩子成长过程中让孩子缺失了安全感，或者被吓到过，这是第一步，没有一个孩子生下来的时候不愿意妈妈爸爸在那里逗他和他交流的，他会很开心地伸胳膊伸腿或者发出愉快的声音，后来的认生大部分是发生了不快乐的事情，孩子对成年人有了不确定性，所以才会保护自己，小孩子的行为意识第一点就是自我保护，慢慢地用爱捂化孩子心里可能的创伤，慢慢会好的，他会忘记，重新建立信任和快乐不要急着让家人以外的人冲进来，慢慢地，不要逗他，只是在他身边待着慢慢地他会发现，哦这个人没危险和家人一样，会好起来的!认生和孩子无关，先从我们自己找问题!OK?

帅小虎：自信来自于关爱和鼓励

宝宝离开父母随着爷爷奶奶本就造成了分离焦虑，缺乏安全感，好不容易建立起心理依赖和感情信任后，又回到父母身边，宝宝会有无所适从的感觉。这时没有过度就出去和外人接触，孩子的情绪及表现可以理解他不是认生而是在害怕，由此带来行为抗拒。

要想宝宝大方有礼，父母要给宝宝真心的关爱，帮助宝宝在心理上作好过度，让他接纳自身，树立自信心。

因时间和感情造成的问题要靠时间和感情来弥补。

亲亲宝贝知非：不要给宝宝贴标签

看到张小姐的问题，我不禁想起了一个朋友的孩子，他的情况和张小姐的大宝贝非常地像。

朋友的孩子叫妍妍，是一位非常漂亮的小姑娘，可就是不爱说话，不是她不爱说，主要是每次还不等小姑娘说话，她的妈妈就会提前说：看，我的孩子从来也不愿意和人交流，和谁也不想说话。其实我明明看见刚才小姑娘真的张嘴了，可是妈妈的一番话，却让孩子失去了想说话的勇气。

作为家长，总是想极力表现孩子好的一面，对于孩子较弱的方面，总想遮遮掩掩，其实这样更不利于孩子的发展。

记得我家知非小的时候去坐滑梯，这孩子还没说什么呢?孩子的奶奶先说了：害怕吗?害怕咱就不坐。我非常不认同她这种观点，孩子还没有去体验这个东西，怎么知道害怕?

事后我和家人交流说：以后无论知非做什么事情，要给知非鼓劲，要告诉孩子：孩子你一定能行，加油!孩子你真棒!让孩子感觉这件事情她真的能做，哪怕这件事情失败了，在她的心里也不会产生什么影响。

针对张小姐的宝贝我感觉如下几点非常重要：

1　多带孩子到人多的地方去。比如说公园啊，游乐场啊，让他多接触一些事物。并且遇到事情的时候让孩子自己去解决，不要急于替孩子解答。

2　平常多和宝贝交流，发现孩子有什么事情不开心了，要及时给孩子打开心结。

3　多给孩子讲故事，并且让孩子自己再去复述故事，以锻炼孩子的语言表达能力。

我不知道我的观点对她是否有用，但是只要我们用心去与孩子交流，我想每个孩子都是最棒的!

格格妈妈：提前做好思想工作

格格5个多月开始认生，家里一来人就哭，在外面如果大人要抱她也会哭，我尝试了很多方法，最后发现，如果家里来人的时候先跟她说说，比如：一会儿来个叔叔，他特别喜欢格格，买了好吃的给格格吃，如果你不哭，叔叔就把好吃的都留给你。宝宝会一点一点地从抗拒到沉默到期盼。朋友来了后，我们再说这个多么好吃啊，宝宝渐渐被吸引，就一点点不认生了。

安儿：尊重孩子

应该多给孩子鼓励，多表扬孩子。平时要让孩子参与到家庭中，不要什么事情都是父母说了算，多问问孩子的意见和观点。

豆豆：让孩子做自己想做的事

妈妈不要急躁，孩子在适应新的环境和人会有一个过程，有些孩子就是慢一些。妈妈可以牵着他的手，让他有足够的安全感，同时不要特意把关注焦点放在孩子身上，让他不知所措，妈妈在社交场合做自己正常的交往活动，当然，尽量做一些能够引起孩子兴趣的事情，让孩子内心自己决定是否参与，妈妈同时要细心观察，给予适当的鼓励，让孩子在很想做某件事情时迈出勇敢的一步，并及时给予赞扬，增强孩子的自信心。最重要的一点，妈妈一定要多抽出时间陪孩子，孩子只有在内心有强大的安全感的情况下，才会向外界进一步地探索。

蜗牛：多了解孩子的想法

如果孩子特别不想和聚会中的小朋友玩，千万不要强迫孩子。回家后和孩子交流，了解他的想法。平时生活中多带孩子和外界接触，可以从带孩子去朋友家和一个孩子玩开始，慢慢地发展到和很多孩子玩。适当地教给孩子一些人际交往的技能，玩过以后要及时和孩子交流，问问他和谁玩了?玩的什么?心情怎么样?

我姐姐的做法就很好：开始是要求孩子每天回家介绍一下班里同学的名字和样子，然后就要求孩子每天都说一说在学校事情，我姐用小本子记录下来。这样既了解到孩子和同学的关系，又能根据孩子的实际情况给予帮助和辅导。