我的作文,我来改

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《乌鸦和狐狸》《狼和小羊》的作者――俄国寓言作家克雷诺夫，他对自己的作品总是不断地修改。他写《杜鹃和雄鸡》，草稿有二百多行，经过反复修改，发表时只有二十一行了，我们今天就说说“修改”。

小楠：老师，书上说“文章不厌百回改”。好文章是改出来的吗？

郭老师：古往今来，许多著名作家修改文章的佳话不胜枚举，我们要学习他们严肃认真的写作态度。鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”北宋文学家欧阳修每次文章写成后，总要贴在墙壁上，进出都要认真看看，随时改定，有时一篇文章改到一字不留。美国作家海明威写《永别了，武器》，最后一页修改了30多遍。

郭老师：因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

小楠：老师，我写作文一律用稿纸做草稿，我觉得这样方便完成后修改。

郭老师：你这样做非常好啊。

尤芳：我以前的老师要求我们自读自改。就是写好后放声读稿。并在反复阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。

郭老师：说到作文修改，同学们往往只会想到写后的修改，其实它应该是贯穿于作文的全过程。

写前改：同学们动笔前，总要考虑写什么，怎么写，如该确定怎样的中心，选择哪些材料，文章结构怎么安排等等，给要写的作文画个蓝图。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”在这过程中，同学们应注意不断修正自己的构思和写作方案。最好能够边思考边列提纲、修改提纲，使思路更加明晰。

写中改：这是边写边改，在写中如发觉写出来的内容里有什么毛病，或是意识到原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。

写后改：初稿写出后，要一行一行地细心阅读，看看有没有用错的标点，有没有写错别字，有没有使用不当的词语，有没有不通顺的句子，还要想想思想内容是否健康，内容是否具体，是不是有中心，有条理，并动笔全方位地加以修改。

小楠：我们的老师还曾让我们结对互改。老师让我们自由找位作文写得好的同学当小老师，组织我们四五位同学结对修改作文。

尤芳：俗语说，旁观者清。

郭老师：不管你用什么办法修改，发现问题是修改的前提，这是最关键的。就是边读作文边凭着对语言的灵敏感觉，发现自己作文的不足，找到需要修改的地方――并对自己提出问题：为什么要用这个词而不用那个词？为什么这样开头、这样结尾？各段之间有什么关系？能否调换一下？认真思考这些问题，就容易发现自己作文中的弊病了。

请记住――一读改篇章，二读改语病，三读改错漏，四读求提高。

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郭老师 收

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