这节课,我真喜欢(一)

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我属于爱好广泛的人，喜欢的科目很多，比如像体育、音乐、美术等等。对于文化课，我特别喜欢语文课，尤其是作文课。

我的写作水平不算很高，怎么会喜欢上作文课呢？一个重要原因是作文课上老师会让写得好的同学上台去读自己的作文。听别人的作文可以吸取他们的优点，感受到原来作文可以这样写。因为这些人都是自己身边的同学，都是在同一节课上写出的作文，所以体会和感触往往很深。我常常会想，什么时候自己的作文也会这样读给老师和同学听呢？

机会终于来了，这不，又一节作文课来临了，老师开始宣布优秀作文的名单：“……上次以‘童趣’为话题的作文写得好的同学有张泽琪、邓贵岭……王科……”“哇噻！太棒了！”正屏息凝视、竖耳聆听的我听到自己的名字，一下子感觉热血沸腾。我的名字终于上了光荣册了，本来性格就属于外向型，高兴与忧愁都会写在脸上，这下更是难以抑制心中的激动了。我忍不住与同桌对了对眼神，把喜悦传达给他，我们两个会心地笑了。我知道他也在为我高兴。

老师可能也看出我的高兴劲儿了，第一个让我上台读作文。我拿着作文本兴冲冲地疾步走上讲台，往下一看，那么多双眼睛呀！紧张，除了紧张还有兴奋。这感觉真好，这是当老师的感觉？当领导的感觉？都不是，说不清，言不明。“王科，快读呀！”呵呵，同学们等不及了，催促我呢。“童年趣事……记得那时六七岁的我们看到一大片地瓜地，二话没说，就去挖地瓜。地瓜啊，碰上我们，你们算是惨了。我们个个忙得满头大汗，拼命地挖着，甚至比淘金人干得还要积极。有人提议，‘我们烤地瓜吃吧？’一呼百应……看着烤得黑不溜秋的地瓜，谁也不敢下口，因为有一个问题我们很不明白。买来的烤地瓜看上去是土黄色的，一摸软乎乎的，我们烤的地瓜怎么就黑乎乎、硬邦邦的呢？……”“哈哈哈”同学们笑了，老师笑了，我也笑了。我想此刻自己的脸肯定红了，因为我觉得热乎乎的。是呀，自己小时候那点儿“丑事”都抖落出来了。不过，没关系，只要能给大家带来一些乐趣，也值了。

我又接着往下读“……小三子馋得忍不住了，第一个吃起来。大家也就跟着吃起来。真好吃，味道好极了。虽然吃起来还有响声，但是在我们觉得那简直是天下第一美味。等我们吃完抬头一看，都哈哈大笑起来，你猜怎么着，都成大花脸了……”文章里的人笑了，文章外面的人也笑了。听着同学和老师雷鸣般的掌声，我的脸上笑了，心里乐了。这种感觉真好，就像乘着同学们的掌声飞上了九天云霄，一个字――“爽”!

读作文的感觉真好，带给别人快乐的同时，自己尝到了成功的喜悦。下次，我还要再写出好作文来读，因为我愿意听到别人发自内心的掌声。

我喜欢这节课，喜欢这节作文课，因为它使我由衷地喜欢上了语文，喜欢上了作文。

指导教师耿宏光：读了王科同学这篇文章，一个兴趣广泛、活泼开朗、幽默风趣、乐观可爱的学生形象跃然纸上，这就是本文的最大的成功之处。小作者用生动形象的语言写出了这节作文课上的真实感受，令人读后既忍俊不禁，又回味无穷。“我手写我心”，作文是传达心声的另一种方式。能够用自己的手抒写生活、抒写内心，这就是我们追求的目标。