习作 第14期

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教学目标:

1.掌握说明文的常用方法,练习用这些方法作介绍。

2.练习按先总后分的叙述顺序,分几个方面把一个物体写具体的方法。

3.培养学生观察的兴趣和能力,激发学生的创新精神。

教学重、难点:

介绍要有条理,语言要清楚、简洁。

教学时间:2课时

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1.导入:同学们,我女儿快过生日了,我想给他买个电动玩具作为生日礼物,你们说买什么能让她高兴呢?指名说。

2.你们说了这么多,我买哪一样好呢?这样吧,你们选择一个比较熟悉的而且比较新奇的电动玩具详细地介绍给我,让我好好选选,行吗?看看你们谁介绍的产品最好。板书:科技产品介绍

二、选择内容,口语表达

师:请同学们把书翻到60页读一读本次习作的要求。

说一说,读了要求说,你知道了什么?

指名回答。

师:你想介绍什么产品?指名说。

师:谁能以电动玩具为题说一句话?

小结:刚才同学们说的这句话就是作文的第一段。

板书:1.介绍的产品是什么。

师:你打算从哪些方面介绍这个科技产品呢?指名说。

板书:2.介绍产品的外形、功能、特点、突出先进。

三、范文引路,由读学写

1.师:有一位小朋友把他的介绍写成了一篇作文,大家来读一读。

2.你觉得这篇文章写得如何?好在哪里?放声地读出来。

3.师:在文中画出描写空调外形、功能、特点的句子,用了哪些说明方法?指名回答。

四、小组交流,介绍产品

师:现在,请同学们想一想,你熟悉哪一种科技产品,把它的功能特点说给小组的同学听,怎么想就怎么说。

1.学生在小组内交流。

2.师:谁愿意把你熟悉的科技产品和同学们交流,其他同学认真听,哪些地方想知道得更清楚,可以现在来进行采访。

3.学生介绍熟悉的科技产品,师引导学生从功能、外形、特点形象的描述出来,其他同学就自己感兴趣的地方进行提问或补充。

4.学写结尾。

师:我们学会了介绍产品的外形以及功能特点这篇文章还少些什么?(结尾)你们打算怎么写结尾?

板书:3.生活中的重要作用。

五、教师总结,准备写作

师:同学们刚才介绍得生动、精彩能把自己熟悉的科技产品形象地描述出来,如果能把这些产品写出来,让更多的人来了解这种科技产品,那就更好了,咱们下节课试一试,好吗?

板书设计:科技产品介绍。

1.介绍的产品是什么。

2.详细介绍产品的外形、功能、特点、突出先进。

3.生活中的重要作用。

教学反思:

上完本节课后有这些思考:

1.自己对教材的把握不够,当学生描述自动钢笔的功能时,他发挥了自己丰富的想象力,而本次习作要求学生写身边熟悉的科技产品,我当时没有及时更正这个问题,这是在其他班试讲时没遇到的状况,在今后的教学时一定吃透教材,读懂教材。

2.讲这个习作时如果有一个电动玩具给同学们展示的话,就会有助于他们了解这种科技产品的外形、功能、特点,这样会直观、生动,更容易突破教学难点。

收稿日期:2010-08-01