墨香怡人满校园

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准格尔旗民族小学是一所全日制、六年制、寄宿制民族教育完全小学。学校于2008年8月成立，办学规模、规格居全旗小学之首，占地面积42000平方米，建筑面积20088平方米，现有39个教学班，2052名学生，教职工163名，有一支由拔尖教师、骨干教师、优秀教师、合格教师组成的梯队结构精良的教师队伍。三年的办学实践，三年的跨越式发展，他们走出了一条民主管理、科学育人、文化泽校的新路子。学校荣获全国“教育科研先进学校”、内蒙古自治区“书法教育实验学校”、内蒙古自治区第七届《佳艺奖》青少年儿童美术书法摄影大赛“先进集体奖”、全市教育工作先进集体、全市“语言文字规范化工作示范校”、全旗 “学校管理创新奖”、“学校管理先进奖”和“全旗办学特色学校”等奖励。

一、 创新理念，文化泽校

学校运用现代教育管理理念，实施双主体教育思想，以“让每一位师生的每一天都能按照自己的优势主动、健康、和谐发展”为育人目标，实施“一个中心、三步走”发展战略，以“以德治校、科研兴校、文化泽校、特色立校、质量强校”为治校方略。在“文化泽校”方略中以书法教育为切入点之一，让全体师生充分认识书法是世代积累的民族瑰宝，是屹立于世的民族特征，是必须发扬光大的民族传统。书法教育意义深远，它既能育德益智，又能养心健体；既有利于实用，又关联着艺术；既训练基本技能，又培养全面素质；既考虑到学生的成长，又关系到学生的未来；既是培养学生写规范字继承和发扬祖国传统文化的需要，又是开展“写好中国字”培养“做好中国人”的基础；既是爱国主义教育的具体内容，又是培养学生学会学习、学会创造、学会艺术、学会主动发展的大素质教育观的具体体现。为此，学校坚持把书法教育作为全校教育教学工作的重要组成部分，并作为学校教学工作中的一大特色，目前已有了良好的社会影响，深受学生家长的好评和社会各界的普遍赞誉。

二、 加强领导，创设环境

学校成立了以校长为组长的书法教育领导小组，以分管业务的副校长为副组长的书法教学指导小组，形成了从教师到学生的书法教育管理系统，做到了领导、教师的全员参与，面向全体学生的全程管理。其次，学校设立了专用的书法教室、书法展厅，定期举行师生书法培训、书法艺术观摩、书法比赛和书法展览等活动，形成了书法教育的浓厚氛围。

三、 措施到位，注重效果

（一）书法教育工作与校园文化建设相结合

校园内设有构图精美、用字规范的文化长廊，班级特色展示栏，名言警句文化墙，不同内容展示厅，让学生既能在举手投足中受到文化的熏陶和启迪，又能在规范用字的环境中养成运用规范字的习惯。学校还结合主题班会、综合性学习课、校园教学节、校园文化艺术节、黑板报设计、教师寄语等活动为学生写好汉字创设环境和应用平台，同时纠正语言文字应用上的不规范现象，让写好字意识深入师生心灵。其次，利用校报、橱窗、专栏、电子屏、红领巾广播等媒介，宣传和运用说普通话、讲文明语、写规范字。

（二）书法教育和语言文字规范化工作相结合

课堂教学是提高师生书写能力的主阵地。教师在课堂教学中采取多种措施，把书写要求同学科教学融合在一起。要求教师做到上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字、二简字，不写错别字，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。语文教学中注重口语教学、汉字书写教学，加强书写练习，端正写字姿势，训练书写规范，使学生养成正确、规范、工整、认真地书写汉字的习惯。要求教师“三字”过关，提高书写技能。教师每天练字，每周末上交作业：两页毛笔字、两页钢笔字、一篇粉笔字（小黑板上），由教务处负责检查、评审、记分，评比结果记入教学成绩考核分。

在平时的教学中，学校要求各科教师上课前在田字格中练习准备板书的字，练规范了才能上课板书。目的是让所有科目的教师板书都有示范作用，形成全方位的规范书写氛围。

（三）把写字课列入课表，保证写字教学时间和质量

学校统一购买写字教材，统一规格印制写字纸张，每天安排15分钟写字课。同时要求语文课上每节不少于5分钟的书写练习，每次写完后进行点评、交流、选优、展览，最后选出最优的作品在学校书法展厅展出，并给予表彰奖励。

在写字课上，学校坚持“定位中间、兼顾两头”，进行分层学习，分层指导，分层评价，使不同水平的学生都能在老师的指导下得到进步。在教学中突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造书法美的能力培养，把写字和书法有机结合起来。

每周四下午学校安排90分钟的书法大课，专门聘请全旗书法名师进行现场指导，老师、学生在书法教室同台练字，鼓励创新，鼓励书法艺术天才。下课前5分钟进行展评，优秀的作品在展厅展出。

（四）建设稳定的书法师资队伍，师生享受高水平的艺术指导

首先是学校组织写好字的老师作为书法指导教师。其次是学校与旗书法协会成为合作单位，聘请旗内书法层次最高的名师（刘凤山、李占年、王俊才、李仓、王石钧、王等）为全校师生进行书法教育理论、书法技艺指导。现场指导，现场观摩，手把手指点，指导完以后要求每位师生每周上交两份书法作品参加展评，目的是巩固练习，及时复习，长期坚持，形成风格，突出效果。

学校组织老师和学生参加全校、全旗、全市、全区等不同层次的书法大赛，练习书法的成果得到有关单位的认可和奖励，他们既有成果，又有荣誉，练习书法的积极性越来越高，书法教育进入了良性发展的轨道。

四、书法教育，效果明显

三年来，准格尔旗民族小学书法教育扎实推进，成效明显。2010年该校师生参加了内蒙古自治区中小学师生书法大赛，一位教师获一等奖，三位教师获二等奖；学生中有7人获一等奖，20人获二等奖，27人获三等奖，23人获优秀奖，学校获“优秀组织奖”；2010年9月内蒙古自治区教育厅、文化厅组织的第七届《佳艺奖》青少年儿童美术书法摄影大赛中该校荣获“先进集体奖”，60位学生获奖，其中刘乐乐荣获金奖，袁丽春老师获“优秀组织辅导教师金奖”；2010年9月鄂尔多斯市校园文化艺术节中该校代表队荣获“小学组金奖”；2010年12月该校被鄂尔多斯市汉语言文字工作委员会、鄂尔多斯市教育局授予市级“语言文字规范工作示范校”称号；2011年4月荣获内蒙古自治区“书法教育实验学校”称号。