“沉默哥”
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新生的第一次班会，掌声阵阵，欢声笑语一片！ 那些纯真的眼神、期待的表情、充满朝气的面孔，还有他们精心准备的自我介绍，或幽默风趣，或言简意赅⋯⋯可是轮到江发言的时候，融融的气氛突然间有点僵住了。
江淡淡地走向讲台，挥手在黑板上写道：江⋯⋯，北京人。然后一言不发地走到座位上。“意犹未尽啊，说两句吧。”有学生嚷着。我冲着江微笑：“完了？就这么多吗？”江瞟了我一眼，吝啬地点点头。江的自我介绍在大家的诧异中结束。我一下子记住了这个冷冷的、沉默的学生。我猜测他的背后也许会有冷冷的故事。
新学期的事情总是比较繁琐，入学教育、发各种材料，填写各种表格，竞选班委等等。转眼一个多月过去了，想起了江，我找来了班长，班长压低声音，有点神秘地告诉我：“吕老师，我们现在都叫江‘沉默哥’，他除了接电话时说话，基本没有和任何人说过话。”
“他学习、生活怎样？”我一下子警觉起来，又一个需要重点关注的学生吧？ “都很正常。从来不迟到，不旷课。回宿舍就听英语或者上网，各种活动他偶尔也会参加，但参加了也不说话。不过，从他用的东西上看，他家境可能不错。”班长有点无奈的样子。
我翻开了江的学生卡片，家长这一栏，他只写了：姑姑。可姑姑的姓名、工作单位一律空白。一如他给我的印象，孤零零，简洁而又沉默！
难道他的父母去世了？江是个孤儿？没有父母的关爱绝对是人生中最大的不幸。想着江只有姑姑一个亲人，我的同情心油然而生。也难怪江如此沉默不语啊！缺少爱的生活，怎么会有暖暖的阳光呢？我得想办法接近江，帮助他走出沉默的世界，让他快乐地融于大学生活！
沟通
先给江发条飞信试试：“江，我是辅导员吕老师，想找你谈谈，了解大学新生的入学适应情况。你抽时间来一趟学生工作办公室吧。”我特意把学生工作办公室的地点用稍大的字体强调了一下。我不确定江是否会来。
没有想到的是，江很快出现在办公室门口，还是很淡然的样子，一言不发。我有点吃惊，“现在没有课吗？”江没有表情地摇摇头。我亲切地招呼他坐下，我想让他感受到我的关心。
“开学一个多月了，适应大学生活吗？”看着江安静的样子，我开始小心翼翼地问他。
一个点头，就是他的回答。
“和同学相处得怎样?”得让他说话啊，于是我改变问话的策略。
⋯⋯
沉默的等待后，我只好接着问他。
“有什么需要老师帮助的吗？”
摇头，是他对我的第二次回应。
“今天，是不是不想和老师说话啊？”我试探性地看着他。
他抬头看了我一眼，眼神冷冷的。我有点紧张，好挫败！学生在无声地拒绝我呢！
“我在看你的学生卡片，我们改天再聊，等你有心情想说话的时候，怎么样？”我不是逃避，江既然是“沉默哥”，又怎么会和一个刚认识不久，没有多少联系的辅导员交谈呢？让他先回去吧。江默默地走了，没有片言只语。
会不会有心理障碍呢？在所有重点关注的学生中，心理问题是最大也是最难以解决的问题。但从班长对他学习、生活的评价看，好像不是。到底怎么了？是性格吗？是没有亲人造成的吗？我对着江的卡片发呆。
我又给江发了一条短信：“江，我不知道你为什么不说话。我只想告诉你，老师很关心你，希望你开心地融于大学生活。”江很快地回信：“谢谢！”还好，他回信了，这样沟通也行，只要能够帮助他：“江，爱是可以传递的，即便父母在遥远的天国。”我想安慰江，一个没有父母的孩子确实挺可怜的。“老师，我有父母，您多想了。”江的回信让我尴尬而又意外。一个有父母的孩子竟然在亲属栏中不写父母的任何信息，这好像从来没有过。
“沉默哥”的沉默好像一颗种子在我的脑海中疯长着，我担心他沉默的背后是怪异的性格，是扭曲的心理，是一颗定时的炸弹。他会在沉默中“爆发”吗？他会在沉默中选择不理智的出路吗？
我试着给江打电话沟通，班长不是说他只在电话中和人说话吗？但是，江一听是我的声音，就客气地说：“吕老师，我没有什么事。您放心吧。”然后就礼貌地挂了。我很失落，还是给他发短信吧，让班长当我的“眼线”，多关注他吧。
第一学期很快过去了，江的成绩中等偏上，英语还考了班级第一名。但“沉默哥”的沉默依然，同学们也好像习惯了，不在因江的沉默而唏嘘不已，也不在因江的沉默而窃窃私语，江好像无处不在，但又悄无声息。
新学期的第一天，江没有来。班长匆匆忙忙地跑来告诉说：“吕老师，江从来不缺任何课的。打电话没有人接。发短信没有人回。他是不是出事了？”我的惊慌一览无余。直到现在我还是惧怕那些沉默的离开和突然的消失。那些故事就像一场噩梦！
怎么办，只能先给江发短信试试：“江，你今天没有来上学，是不是家里有事啊？收到信息请你一定给我回。老师很不放心。”我盯着手机，江会回信息吗？班长也期待地看着我。如果江不回信息就给他姑姑打电话，实在不行就按照江写的家庭地址去找，无论如何今天一定联系上他！
手机响了，是江的短信：“老师我很好，有点事。这两天都不能去学校。谢谢！”是江的风格，简洁而又冷漠，不过谢天谢地，知道江有消息就好，下面的事情再慢慢处理吧。
第三天，班长说江来学校上课了。好像什么事情都没有发生过，江还是以前的样子。
“江，你的沉默让我心里不安，我特别希望你能正常地和学生沟通、交往。我们能谈谈吗？”我给江发信息。
“老师，我姑姑移居国外了，我早知道，只是无法接受一下子的离开。谢谢老师。”江第一次向我解释了具体的原因。很欣慰，也许他有点相信我了吧？
“我相信姑姑对你的关心不会因为距离而改变！”在他的心目中好像只有姑姑一个亲人。我担心我的回信有点苍白无力!
“谢谢老师！”还是客客气气的，还是冷冰冰的!我熟悉的江的短信风格！
失望
新学期继续，江的学习、生活依然，不知不觉中发现江的头发长长了很多，但还是清爽、干净的样子。我发信息告诉他，新发型不错！我想让江知道老师在关注他，无论他是否接受。但江还是不接我的电话，见面了也不招呼，即便我去宿舍找他，他还是会悄悄地离开。他的沉默依旧。
对我而言，每次见到江，我就感觉自己还有一项工作没有完成：让沉默的江说话，让他和学生融在一起！可是我一次次失败了，我怀疑自己是不是错了，是我的经验不足？是我的见识少吗？是我没有见过这样的学生吗？就让他这样下去？这样的学生难道真的不需要我的关注吗？看来只有揭开江背后的故事，“沉默哥”也许就不会再如此沉默了。
我依旧给江发信息，表扬他英语学习很不错，提醒他早点应对考试等等，他的回信总是简短的“谢谢”。我有点失望，看来我的工作没有效，我无法改变我的学生了。看着那无声的“谢谢”，我仿佛看到了江的冷漠与沉默，还有他落寞的背影。多奇怪的学生啊！我的关心真的是多余的吗？好吧，只要他没有什么特殊的事情，只要他自己过得满意，只要他不出现什么意外就好。
祝福
转眼到了大二下学期，班长很少给我汇报江的情况，班长说没有必要那么关注他了。他猜测江就是那样的人，喜欢沉默，喜欢孤零零的。
“老师，我想找您谈谈。”接到江的电话时，拿着话筒的我，一下子愣住了，惊喜！惊喜！他说话了，他要和我谈话。“你现在就可以来。”我简短地回答他。他会说什么呢？是不是有什么重要的事情要发生呢？
“老师，您知道吗？我是个正常的孩子，我也喜欢和大家一起玩。可是我没有勇气，我静静地看着别人，听他们聊天，看他们打闹。我很羡慕。”江开始了他的故事，“我的父母是所谓的成功人士，但他们都在追逐着自己的幸福。我很小的时候他们就离婚了。我跟着爷爷奶奶姑姑生活，父母在我的印象中只是个称呼而已，他们极少出现在我的身边，好像早已忘记了我的存在。高中时，爷爷奶奶相继离世。 我衣食无忧，但很少有人关心我，甚至问候我。姑姑爱我，但她也有自己的家庭，我一直不理解父母怎么可以抛弃自己的孩子，我一直不敢相信人世间有真情存在？我不相信老师、同学，我对任何人都抱着怀疑的态度。但后来我发现，老师、同学的关心确实是纯粹的关心，就是简单地希望我好而已。您给我发的所有信息，我都保存着，我很感激您⋯⋯”江的眼睛里满含泪水。也许这是压抑在他心底中很久的话语吧？也许今天是他第一次向人倾诉吧？
我心酸地听着他的故事，体会着他曾经的悲伤，感受着他对美好生活的向往。那些缺少爱的孩子是多么渴望温暖与呵护，而老师的默默关怀真的可以改变一个孩子的心理世界！
“老师，我要退学了，马上就办手续，姑姑让我去她那里读书。在国外我会重新开始自己的生活。不会再有“沉默哥”的雅号了。”江自嘲地向我保证。我能说什么呢？祝福他吧！