试题库在高职英语考试中的应用
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摘要： 目前，很多院校都在尝试教考分离。教考分离是改革教学方法，提高教学质量的有效手段，试题库建设是实行教考分离的前提和基础。试题库的建立与应用，可以减轻教师的负担，公正客观地评价教师的教学效果，便于试题的管理和维护。文章介绍了试题库建立的意义、要求和方法。通过建立试题库，英语教师可以从繁重的组卷工作中解脱出来，可以在提高教学质量方面投入更多的时间和精力，并且实现考试规范化、科学化。
引言
考试是检验学生学习效果的手段之一，也是教学的必要环节。一般认为，其结果能比较客观地反映教和学的真实情况，然而，事实却不尽如人意，长期以来，绝大多数试卷的命题是基于教师的经验，对试题的筛选缺乏科学性。由此得出的评价结果往往并不准确，计算机的介入使考试媒介发生了根本改变，并且引发了考试方式的变革。试题库的建设可以使教师从重复的组题工作中解脱出来，对教学状况和考生水平做出客观、真实的评估，从而提高教学质量，推动教考分离。
1.试题库建立的前提和意义
1.1英语学科的考试现状
在各类学校中，考试仍然是检查教学质量、测量学生学习水平的主要手段之一。传统的考试方法存在不少弊病，主要表现在：首先，在命题方法上，没有一套规范而科学的程序，没有一个公平而适中的质量技术指标，缺乏一支稳定而经验丰富的命题队伍。命题单纯从经验与感觉出发，甚至任课教师自己命题，缺乏科学性鉴定和对教学质量的评估。因此，试题本身的信度、效度、区分度很难适中，不易测准考生的真实水平。其次，在阅卷手段上，主要采用人工评阅的方法。受评卷人员的学识、能力、兴趣、态度、情感等因素的影响，造成评分上有误差，特别是对一些主观性试题的评阅，差异很大。再次，考试结果不可比。传统的考试计分法对原始分数不处理，因此不同次的和不同科目的考试结果不可比，难以对好坏作出判断。最后，在统计分数的方法上，采用人工操作，工作效率低，数据不够准确。笔者认为，目前的考试有很多弊端，急需改革。笔者所在的上海立达职业技术学院各系及各专业中均开设了大学英语课程，此课程要在两年内完成教学，并且各系对学生英语学习的要求各有不同，学生的英语水平存在严重的两极分化现象，比如护理系要求学生具有较高的英语独立学习能力和英语水平，而艺术学院则考虑到学生的实际情况，对学生的要求相对较低。在教学和测试上的要求和难度也因系因专业而异，每次测试时，各系和专业试卷不尽相同，而每学期全院性大学英语测试至少有三次，每次测试为杜绝学生作弊行为，试卷分A、B卷，如全人工出卷，则教师工作量势必很大。为了减轻教师教学测试的负担和更有效地检测与督促学生的英语学习，建立试题库成为当务之急。
1.2试题库建设是提高教学质量的有效途径
试题库建设可以改变以往教考不分的局面，实行教考分离后，教学与考试由不同的人员分担，构成了教学与考试的一种制约关系，主讲教师不负责出题，必须严格按照教学大纲和考试大纲的要求进行讲授，学校建立完善的教学考核机制，对教师进行业务考核，并制定相应的考核办法。在这种优胜劣汰的竞争机制下，教师主动地为教学与科研投入更多的精力，同时教学水平与教学能力能够得到充分展现，增强教学效果。同样，学生为了能够在考试中取得好成绩，必须努力学习，而不能像以往通过老师最后“给范围”再突击实现，学生学习的积极性得以提高，达到真正提高教学质量的目的。
1.3试题库的建立可以减轻教师负担
传统方式下，教师在出题时，不仅要从大量的试题集中筛选试题，而且要考虑考查的知识点、难度及近几次试题的重复信息等。其难度与劳动强度可想而知，试题库的建立为教师出题组卷提供了便利，减轻了工作负担，使他们从繁杂的劳动中解脱了出来，把更多的精力投入到了增强教学效果上，从而提高教学质量。
2.试题库建立的需求规范
2.1试题库建立的基本原则
试题库不是简单的罗列和拼凑，本试题库的建立是根据教学大纲和考试大纲的要求组织和实施的，并且课内题目和课外题目按照一定比例组卷，教学大纲是教学内容的总体纲要，讲授难点与重点，章节要点及授课学时数等，考试大纲则规定了考试目的、考试性质、考试内容、考试要求等。
2.2试题库中试题的主要参数指标
试题库中试题有编号、题型、答案、难度、知识点、使用次数等参数，并且根据不同学校每学期考试的情况，还要设定试题范围的参数。这些参数反映试题的基本信息，也是教师组卷必须了解的内容。
3.试题库建立的标准化要求
3.1标准、科学、准确
试题库中的试题内容要科学，格式要标准，表述要准确，不能有错误。试题之间彼此独立，不可相互牵连，相互提示，相互矛盾。一个题目中所考知识点，其他题目不能重复考查。
3.2适时更新
试题库的建设不是一劳永逸的，试题库需要不断充实，不断更新。试题库的试题应该随着教学内容和教学要求的变化而相应变化，适应学科发展和考生水平变化，这对于延长试题库的生命周期具有重要意义。因此，试题库的建立还要具有录入试题、修改试题、删除试题等功能。
3.3具有一定规模
试题库的题量必须达到足够容量，否则就失去了试题库的价值，根据知识点、难度、题型和范围等参数的要求，应具有合理的比例结构，其题量应具有一定规模，以保证连续四年抽取的试题重复率不超过10%为宜。
4.试题库建立的方法和途径
4.1试题精选
试题库中的试题应是精心挑选的，必须符合教学大纲和考试大纲的要求，这样才能保证试题的质量，我建立的题库的课内题目全部摘选任教学校上海立达职业技术学院在授21世纪大学实用英语课本一、二、三、四册及其配套的导学练习册上的试题，其中也包括部分PET（英语应用能力测试），CET-4（大学英语四级考试）模拟题，真题训练，难易程度适合本校学生的水平。课外题目由该学科具有丰富教学经验的教师组成命题组，负责试题的收集和整理。
4.2试题测验
组织学生进行试题测验，目前已测验过多次。对学生测验得到的反馈信息进行综合分析，从中筛选出适合考试的题目，并对试题难度等参数进行设定。这些参数设定后不应一成不变，要能够根据每次测验的分析结果，实现对试题参数的自动修正。
4.3试题存储
筛选出来的试题根据其难度、范围、题型等参数进行整理编排，按数据库的存储要求进行存储。为提高题库管理效率，可以开发题库管理系统实现试题入库存储、修改、删除。既能增强操作的简易性，又能使得存储方式灵活多样，并且在成卷方式上主要分为手工组卷和自动成卷，教师可以根据自己的需要进行选择。
4.4系统模板
结语
试题库的建设是一项复杂的，长期的系统工程，也是一项比较细致的工作，它涉及教育科学，学科教学与计算机软件技术的紧密结合，试题库建设使试题管理工作趋于规范化、系统化、科学化，有助于树立良好的教风与学风，特别是在一些学生学习基础普遍较低的高职院校。同时也为实现试卷标准化、考试无纸化奠定了基础，尤其是为英语阶段性小测较多的学校提供了便利，对于实施英语分级教学学校有重要的利用价值。
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