形容到位意境美融会贯通自天成

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【摘要】词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，是考场作文有文采的具体表现，是考场作文发展等级的评分之要。本文从“巧用叠词抒真情、形容到位意境美、融会贯通自天成”三个角度入手，论述了扮靓考场作文的探索体会。

【关键词】考场 作文 语言

特别喜欢南京师大何永康教授说过的一段话：“考场作文必须有光辉。没有太阳，总得有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那只能在基础等级里徘徊了。”

我们必须明白，考场作文绝不等同于平常作文，考场作文必须具有在三十秒内让阅卷老师“一见钟情”的魅力。在几年来的教学实践中，我在“让作文语言靓起来”方面进行了一些有益的探索。我认为，“博采诗词精华，打造经典文章”不失为一种提高学生写作运用语言能力的好办法。

俗话说：“学会唐诗三百首，不会做诗也会吟。”诚然，唐诗意境开阔，宋词意境深远，虽用语简省，但外延和内涵颇为丰富。“白日依山尽，黄河入海流”(王之涣《登鹳雀楼》)，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短的十个字中；而我们在千载之后读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。学生若能熟读这些诗篇，并能深入领会不同的意境，那么写作能力的提高又有何难？但真要使学生从这些文学遗产中汲取养料，仅凭笼统的“熟读”“意会”是不够的，还需要教师设计更为具体的分解程序，帮助学生一步步登堂入室，把握真谛。为此，我从巧用叠词抒真情、形容到位意境美、融会贯通自天成三个角度入手，由简而难地提高学生的鉴赏水平和吸收能力，取得了较好的效果。

一、巧用叠词抒真情

一篇文章如果叠词用得好，就会使语言音韵和谐而富有节奏感，从而博得读者的欢心。如“庭院深深深几许”（《蝶恋花》北宋欧阳修），因为叠词用得好，使本词景写得深，情写得深，意境也写得深，含蓄蕴藉，婉曲幽深，耐人寻味。

可见，叠词用得好，确实能让文章的语言更富有表现力。

二、形容到位意境美

唐诗宋词中，形容词的运用是很讲究的，它们往往一字传神。人们熟知的例子如“春风又绿江南岸”中的“绿”(活用为动词)“红杏枝头春意闹”中的“闹”“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”中的“疾”“轻”都堪称经典。

为了让学生理解形容词的这种妙处，我曾特意地同他们一起琢磨诗词。如“大漠孤烟直，长河落日圆”(《使至塞上》唐・王维)这两句诗，写的是进入边塞后所看到的塞外奇美壮观的风光，画意开阔，意境雄浑，王国维又称之为“千古奇观”的名句。其中很重要的原因是形容词用得好。边塞沙漠，莽莽苍苍，浩瀚无边，所以诗人用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇特的景观，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此诗人称之为“孤烟”。“孤”字写出了景物的单调乏味，而一个“直”却又表现了它的孤拔坚毅之美。沙漠上光秃秃的，那横贯其中的黄河，就只能用一个“长”字形容了。“长河”之上的落日，一个“圆”字给人以温暖而又苍茫的感觉。两句诗，十个字中，作者用了“大、孤、直、圆、长”五个形容词，将自己的孤寂情绪巧妙地融入在广阔的自然景象描绘中。

由此可见，形容词用得好，能使文章的语言简洁而意蕴丰富，能使文章在“让作文语言靓起来”方面打造一个亮点，哪怕只是一只小小的萤火虫。

三、融会贯通自天成

看名家的散文、诗歌，读起来很有韵味，很和谐。其实有时候，那些聪明的作家也是在继承前人很多成果的基础上，加上自己的一点新东西，就写出了新意，写出了特色。例如柳宗元《与浩初上人看山寄京华亲故》中“若为化得身千亿，散向山头望故乡”两句诗，写的是柳宗元与浩初上人一起看山，他灵机一动，借用佛家“化身”之说，想到“化身千亿”，以化解自己的思乡的愁情。而当代女诗人席慕容《一棵开花的树》中“阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望”两句，为了和意中人“结一段尘缘”，“她”求菩萨把自己“化为一棵树”，长在意中人“必经的道旁”等候，满树的花“朵朵都是我前世的盼望”，席慕容正是融会贯通地化用了柳宗元的诗，写出了富有新意的诗歌。

经过一年的实践，学生不但诗歌鉴赏能力得到了提高，尤其在“让作文语言靓起来”方面有了长足的进步。很多同学都深有感触地说：“我们作文水平的提高，除了平时的积累，便得益于古典诗词的阅读！”其实，除了“让作文语言靓起来”之外，还可在题目、开头、结尾、结构等方面扮靓作文、夺人眼球。当然，这还需要我们广大师生在借鉴前人经验的基础上，找寻出适合我们自己的路子来！