作文审题的误区及解决方法
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审题是作文的第一步。了解作文审题的误区，减少不必要的失分，就显得很重要。下面就从命题作文、话题作文和材料作文三种考场作文命题模式来简单谈一谈作文审题的误区及解决方法。
一、命题作文和话题作文
审题误区一：不能准确理解概念的内涵。这主要表现在对命题作文或话题作文中的关键字词的理解出现偏差，只取其片面，不能触及概念的内涵。如“知足常乐”，片面地理解“常乐”就是一种取得物质满足的简单快乐，就是一种享乐，触及不到精神和思想的领域，造成审题失误。
解决方法：如果文题只是一个词，我们不仅要理解该词的字面含义，还要认真挖掘其内在的深层含义，分析这个概念（即词）的内涵和外延。尤其要关注概念中对题意起决定性或导向性的意义，只要抓住了这一点，我们就能深入挖掘概念的内涵，准确把握概念的本质，为立意打下一个良好的基础。
审题误区二：不能准确把握概念之间的有机联系。如果文题是以短语的形式出现，同时有多个概念，那么各概念之间就存在各种关系。很多学生在审题时，因弄不清概念之间的对立统一关系、兼容并存关系、条件关系、因果关系、层进关系和是非取舍关系等，而造成审题失误。
解决方法：弄清并抓住概念之间的关系，多角度、多层面地解剖题意，就能达到准确审题的目的。如“相信自己与听取别人的意见”，两个概念之间彼此依存，互相作用，不可分离，可以侧重写其中的一个，但是必须兼写另一面：即使别人的意见是错误的，也要考虑其反面借鉴的价值，汲取教训，不断提高自己。
审题误区三：忽视隐性要求。命题作文和话题作文中往往隐含了一些不易察觉的隐性要求。这些隐性要求对文体和写作手法进行了隐性的限定。如果我们在审题时忽略了这些隐性要求，就会出现审题偏差。如“诗意地栖居”，“栖居”不仅仅指生活本身，大写特写如何住得好，房子设施豪华等，只理解到这个层面，就未免显得太肤浅了。这里的“栖居”有更深层次的要求――思想精神的着落处、寄居所。
解决方法：明确隐性要求，在限定中发挥自己的特长。一些文题的隐性要求往往隐含在限制性字词中，如“诗意地栖居”，“诗意地”三个字是写作重点，其隐含的信息是，生活本身不全是美好的、一帆风顺的，还有太多的艰难困苦，面对这些，我们选择积极乐观的态度去对待，就一定能创造出属于自己的幸福。再者，我们可以通读“要求”，关注补充性文字说明。同时，认真分析“要求”中文字的修饰内容，进而完成对文章的基本内容、形式和立意角度的框定。
另外，在话题作文中，话题与材料有着千丝万缕的联系，不能因为有了话题就忽视了对材料的解读。话题作文中的材料是命题者对命题情景的独特营造，只有弄清楚了材料的思维指向，才能保证对话题的准确把握。
二、材料作文
审题误区一：忽略或漏掉重要信息。审题漏掉重要信息，就会出现审题偏差，进而写出不符合要求的文章来。如“联系自己的实际情况”“结合自己的感受”等，这些和我们关系紧密的要求不能遗漏。如果写作中漏掉了，在评卷时是会被降低等级，扣除分数的。
解决方法：面对作文中的材料，永远牢记一句话：不要放过材料中的任何一个字。只有认真读懂了每一个字词，每一个句子，才能结合自己的特长，写出符合要求的文章来。
审题时容易忽视或漏掉的重要信息有如下几个：“结合自己的体验与感悟”“结合自己的经历”“文体鲜明”“写一篇不少于800字的记叙文或议论文”。
审题误区二：不能准确提炼主题。提炼主题是材料作文审题的一个难点。我们常常由于不能准确把握材料的中心和重心，造成提炼的主题不准确。如：台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……针对这则材料，如果以“艺术需要装饰”“音乐背后求浮华”等立意就严重偏离了题旨。
解决方法：抓住“文眼”或“主旨句”。上述材料的主旨句即“人，要隐于音乐背后”。由此，可以从赞美女钢琴家的“朴素”入手，谈美的朴素高贵；朴素也是一种美；真正的大家风范、人格品位和艺术境界等，这些立意均可。
审题误区三：忽视提示语的指向。提示语的指向其实就是命题者设置的一些限制条件。审题时，如果忽略了这些，同样会进入误区。如最简单的一个就是“选准角度”，其指向性就是不要偏离材料的中心，暗示在审题时要审出最佳立意来；“不要脱离材料内容”，就是告诫我们审题立意时一定要尊重原材料，不要另起炉灶，另拜山头；“请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考”，有人将“选取一个角度”理解为任意或随意选取，可以忽视提示语。这些都是不正确的做法。
解决方法：明确提示语的指向性，并准确把握好。材料作文中的提示语其实并不复杂，但是需细心推敲，一定要在那些看似大同小异的提示语中找到不同点，并重点解读，确认理解无误后，再进入写作的实质阶段。如对文体的限制，一定要从提示语中读出能写哪种文体，不能写哪种文体。