神经调节复习策略

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编号：G40（2013）7-03-03

作者：薛婉豫

人体生命活动与植物、动物和微生物相比非常复杂，其调节机制相当完善，在高中阶段我们只能就教科书中涉及的有关调节机制进行归纳、综合。神经调节内容复杂、难度较大，是高考常考点。由于本专题涉及人体，常常会与学生的生活实际相联系，常作为命题的切入点。

一、理清基本概念

理解神经调节，必须先建立起“反射”的认识；理解反射过程的实现，必须掌握反射弧的结构组成及其神经元的联系等结构与功能的关系；对于神经元的认识，则是理解神经系统结构与功能的基础。所以，复习神经调节的过程，必须先搞清这些基本概念，这些内容也是实现教学目标的关键环节.

二、突破重难点

在动物生命活动的调节中占主导地位的是神经调节，神经调节之所以能迅速准确地完成，实质是兴奋能以神经冲动的形式在一个个的神经元上传导，而兴奋不论在神经纤维上的传导，还是在神经细胞间的传递，都是对生命活动本质规律的反映，极其微观、抽象、难以理解。因此课堂上要充分体现现代信息技术和学科教学的整合，通过多媒体课件，实现从微观到宏观，从静态到动态，从抽象到具体，帮助学生加深理解，突出重点，突破难点。同时，人脑的功能也是重点，学生对于该部分知识的理解不会有大的困难，可借助图表加深学生的印象。

三、教学具体思路

从神经调节的学习要求来看，认识的主线是：动物怎样实现调节。教材所选择介绍的有关事实、概念、原理和方法等知识，都是围绕这一问题而组织进来的。教学策略具体思路是：

1.引入单元课题。首先应选择适当的问题切人点，引入课题。

2. 神经调节的结构基础和调节过程。动物实现调节的最主要特点是什么？ 最主要特点就是通过神经系统的调节分析实例（如膝跳反射或缩手反射） 明确“反射”的概念指出这种调节的共同特点就是在接受刺激和做出反应之间，要通过神经系统进行信息整合和传送分析“反射”的结构基础明确“反射弧”的概念反射弧的健全是实现反射的前提。

3.神经冲动的产生和传导。神经系统是如何进行信息整合和传送的？ 感受器接受刺激产生“兴奋”，兴奋的概念兴奋沿反射弧神经结构的传导――“神经冲动”产生调节效应。

兴奋在神经元上产生和传导的具体方式是什么？ 兴奋通过神经纤维时检测到的电位变化神经元的静息电位、“兴奋电位”、局部电流神经冲动的概念。 兴奋在神经元之间或神经元与效应器细胞之间又是怎样传递的？ “突触”与突触传递信息的过程突触后膜的兴奋或抑制。

4.人脑的高级功能。神经中枢的作用是什么？（调节信息的集中整合管理） 中枢神经系统不同部位的管理功能不同大脑皮层具有最高级神经中枢的功能地位人脑的高级功能主要有哪些？ 语言功能的特点学习和记忆的关系记忆的一般规律。

这样关于高考有可能命题的地方都有了比较深刻的理解和掌握！

（作者单位：河南省西峡县第一高级中学474550）