培养受市场欢迎的高素质人才

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摘要：在供需见面，双向选择，自主择业的背景下，如何提高学生的就业率，是高职院校面临的严峻挑战，这就必须培养受市场欢迎的高素质人才，深化教学内容改革，使学生学会“做”，转变教学理念，让学生处处体验“做”，为学生实际操作提供良好条件和氛围，利用多种渠道，着力提高学生的综合素质。

关键词：培养 动手操作能力 综合素质 人才

在供需见面，双向选择，自主择业的背景下，一些学校受到学生就业难的困扰，然而，陕财职院工商管理系学生就业率连年90%以上，酒店管理专业和市场营销专业95%以上，并且，学生在工作岗位上得到用人单位普遍好评。2011年7月，市场营销专业17名同学在山东吉鲁生物集团就业，半年时间，10名同学升为业务主管，3名同学升为地区经理，独立负责某一地区全盘工作重任，2名同学被评为优秀工作者，该公司领导这样说：在所有学校的毕业生中，包括一些本科院校毕业生，陕财职院学生是表现最突出的。酒店管理专业15名学生前去榆林永昌国际大酒店顶岗实习，酒店老总与学院领导反复磋商，要求学校派人前去该酒店给学生进行期末考试，当然，一切费用由他们承担，因为这15名同学全部在重要岗位，酒店须夷也离不开他们。这些活生生的案例给我们的启示是什么呢？这就是高职教育必须用新的理念进行教学改革，突出操作技能，把学校培养目标与社会需求相对接，努力培养社会主义市场经济需要的高素质技能型专门人才。

1 深化教学内容改革，让学生学会“做”

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。学院领导在教学例会上反复强调要建立基于工作过程的课程设计体系，根据这一指导思想，要求专业课教师融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力的培养。首先，让每一位教师成为该课程操作的行家。利用寒假、暑假，专业课教师全部进企业，进行实弹操作，酒店管理专业教师经过在酒店的实际锻炼，一线操作，其一招一式合规中矩；物流管理专业的教师经过在物流企业的锻炼，熟悉了物流运输各个环节的管理，尤其是在以往教科书中没有的各个细节问题，同时，我们系还聘请十多名在一线工作的技师为学生上课、讲座。聘请我校毕业生，现在是西安中储物流公司高层管理者魏玉铭为学生搞讲座，很受学生欢迎。只有教师熟练了该课程的操作体系，才能深化教学内容改革，才能明白哪一块内容是实际工作中的重点和难点，才能提高课堂教学质量和效益，在课堂上才能突出“教、学、做”为一体，进而提高学生的职业能力，使学生毕业后很快地适应岗位要求。其次，课堂教学突出“做”。传统课程教学理论偏多，从理论到理论，是教师满堂灌式地教学，为了适应现代社会和市场经济的需要，理论部分够用即可，强化“做”这个环节的教节，让学生学会如何去做，在学生熟练“做”的过程中，逐步地理解和体会这样做的意义。

深化教学内容改革，就是说，在人才培养方案中，社会需要什么样的知识和技能，努力开设什么样的课程，以适应社会的需求，同时，随时掌握市场的变化和对技能的新要求，快速的调整课程设置和课程结构，使学校教育与社会同步前进，使学校教育与时代共振。

2 转变教学理念，让学生处处体验“做”

为了培养学生实践操作能力，必须改革传统教学模式，加强教学过程的实践性、开放性、职业性，重视实验、实训、实习三个环节，做到理论教学与实训融为一体。工商管理系高度重视学生的实训教学。对于专业课，每学期有不低于两周的实训教学，为此目的，系领导与咸阳市国际商贸大酒店、荔枝湾大酒店、好望角大酒店、铁原大厦、金桥大酒店、咸阳老地方物流公司、华帮机械物流公司、咸阳九洲物流公司、西安交通电子有限公司、西安泰舜电子科技有限公司、陕西持正电子科学公司、罗蒙服饰公司、天顺贸易公司、吉鲁生物科技有限公司、西安亨通光华制药有限公司、开元汽车贸易公司等数十家单位建立了友好协作关系，作为学生实习实训基地，实行学校带队老师和企业师傅双导师指导制度。为了加强实训实习教学，对我们学校周围的几个物流公司、超市、汽车销售公司等单位，系领导与他们达成口头协议，允许物流管理专业学生、市场营销专业学生利用双休日、节假日，进企业参观，增加感性认知，帮助超市组织一些宣传活动、促销活动，使学生有与企业更多的接触机会。此外，利用课余时间组织各种形式操作比武比赛活动，“营销大赛”“电子网络维护大赛”“物流管理创意大赛”酒店管理专业学生以宿舍为基地“内务整理大赛”等等。通过这些广泛的群众性活动，营造了学生热衷于掌握技能的浓厚氛围，激发了学生掌握技能的主动性、积极性、自觉性，真正发挥学生掌握技能的主体作用，使他们充分认识到，自己掌握技能的深度，决定他们未来的发展程度。

3 全方位的提高学生综合素质

高职学生总的特点是健康、活泼、积极向上，但是又比较单纯，心理不稳定，正在由学生向社会人的转变期间，很难理解社会的复杂性，生活道路的曲折性、艰难性，缺乏在特殊环境和艰难环境下生活的亲身体会，针对这种情况，我们通过课堂教育，第二课堂活动，社会实践活动等多渠道培养学生的社会适应性，努力使学生成为社会人，毕业后，较快的与社会对接，适应新的工作岗位，适应新的环境。课堂教育是对学生进行思想教育和正面引导的主渠道。所有教育和所有课程都要坚持既教书又育人，而育人又是最根本的。政治课肩负着对学生政治方向教育的重大任务，政治课要贴近学生实际，贴近学生生活，贴近学生心理，让学生感觉到政治课实实在在，只有树立为社会奉献的崇高志向，才能顺应时代潮流，才能顾大局明事理，才能实现个人价值。基础课既对学生进行某一具体领域知识的传授，又要对学生进行社会知识、思想素质、心理健康等方面的教育，让学生掌握社会结构的复杂性，不同利益阶层的不同心理，让学生全方位的多层次的立体式的去理解社会，决不能把社会简单化、表面化、片面化，为学生进入社会提供思想上的准备。专业课给学生进行专业技能教育，介绍行业状况时，避免不了要介绍行业成功人士的经历，用这些活生生的案例，让学生认识到要在社会上成就一番事业，必须有百折不挠的顽强意志，敢于战胜困难的勇气和信心，有良好的团队合作素质，善于与人相处，善于与人沟通，善于抓住机遇，大胆创新，才能成功，无论是给学生介绍社会方面的知识，还是介绍别人的经验教训，都是学生进入社会前必要的知识储备。利用第二课堂活动把学生这个小社会打造成团结、和谐、向上的集体，使每一名学生的组织能力、管理能力得到检验和锻炼。例如，班级板报建设，每一期板报都有鲜明主题：“我健康，我享用”“五四青年节我与祖国同成长”“珍爱生命，热爱生活，提高生活品味”“安全重要，常抓不懈”“遵纪守法，从日常行为做起”“提高技能，促我成长”等等，学生自行设计版面，图文并茂，多姿多彩，每一位同学至少有一次办板报的机会。发挥系学生干部的骨干作用，他们组织篮球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛、落实阳光体育工程等；组织演讲比赛、校园歌手大赛、健美操大赛等以及各种类型讲座活动；针对我系女生多的特点：“女性心理、生理健康保健”“处理好恋爱与事业关系”“怎样化妆”；举办文学知识讲座，通过举办第二课堂活动，学生的自我服务、自我管理、沟通协调能力，创新意识、团队合作精神、语言表达能力、分析问题、解决问题能力等，都得到增强，很受学生欢迎。

让学生深入社会，与社会实现零对接。利用寒假暑假，我们都要组织学生深入农村、工厂、机关、学校进行社会调研活动。了解农民工的劳动态度、技能水平、对生活的期待和渴望；了解建筑工程公司老板的生活方式、交往方式、管理理念、管理方式；了解建筑行业生产力的发展变化，由过去的体力化劳动，生产效率低下向机械化劳动转变，生产效率大大提高，市场营销专业同学去超市搞调研，了解我国商业经营模式的变化，由短缺时代的柜台式经营，向个体小商店的转化，向超市经营模式的转变，完全由顾客自主取舍，自主选择，大大提高了效率，节省了时间，那么，超市对就业人员有那些新要求，现代社会批发与零售之间的差价越来越小，利润空间在减弱，超市如何应对挑战，顾客投诉最容易出现的环节是哪些。此外，学生干部、班主任、辅导员、团委干部经常组织学生去敬老院等场合，组织一些公益性活动，组织一些自愿者服务活动，打开校门，用开放性、实践性方式培养学生，使学生尽快成熟起来，使学生尽快适应社会的需要，懂得在奉献中实现价值。

参考文献：

[1]吕娜.适应人才市场需求 培养应用型工商管理人才[J].潍坊教育学院学报. 2010(04).

[2]郭宁.工商管理专业学生人才培养面临的机遇和挑战[J].价值工程.2010(30).

[3]刘峥，范莹莹.基于市场需求的应用型会计专业人才培养问题研究[J]价值工程.2012-01-18.