小学生养成教育之我见

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抓好养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能培养学生良好的道德素质，、使学生成为表里如一、言行、一致的人，通过多年的教育教学实践厂我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手：

一、养成教育要从点滴抓起

养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的、境地，需要从学生点滴钓行为养成抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台，起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。

二、养成教育要发挥师表作用

在儿童的眼里、心里，教师有极高的权威，教师的言谈举止对学生有极大的教育作用。言谈要谦逊温和、高雅优美，给学生语言美的熏陶，因此，教师要加强语言方面的修养，给学生树立语言文明、规范、简洁、生动的榜样。作为教师，还应讲究体态语言，要稳重、端庄，坐有坐相，站有站相，举手投足持重有方。教师举止得体，成为学生的师表，就更能提高养成教育的效果。

另外，不能小看教师的仪容风貌，这是一种无言的教育，你虽然没有开口，但已向学生。“说话”了。为此，教师在校穿着打扮应体现时代气息，要入眼，有精神，让学生为之振奋。这种无言的教育，学生会自觉不自觉地照照“镜子”，看看自己是什么样的形象，会改掉不整洁的不良习惯。教师注意了外在美，就使榜样教育的效果更为显著。

三、养成教育要抓好学生的行为训练

要抓好学生行为的训练，首先要持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的，要坚持不懈，要有耐性。其次要严而有爱。训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，矫正一个坏习惯、养成一个好习惯是个漫长的过程，坚持本身就是一种成功。如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三连冠”。所以，老师在培养学生良

好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。

四、养成教育要运用竞争机制

根据儿童好胜心、集体荣誉感强的特点，运用竞争机制是促进良好行为习惯形成的重要方法。教师可以根据情况开展适合小学生特点的班队竞争活动，如纪律、卫生、广播操、眼保健操、路队五项红旗竞赛及规定内容的突击性检查、课堂常规检查等。这些竞争的特点：以班级为单位，全员参与，影响广泛，集体荣誉感起了主导作用。人人都关心，造成好事有人夸、坏事有人管、人人都是评议员、人人都为集体创优争光的氛围，从而使养成教育收到“内化”升华的效果。

五、养成教育要利用三维教育网络

养成教育是一项长期而复杂的工程，充分发挥家庭、学校、社会三方面的力量，全方位、全过程开展教育，才能进一步促进学．生的养成教育，更好地巩固学生良好的行为习惯。为使养成教育的目的顺利达成，就要努力营造一个健康向上的校外育人环境。

例如一些经营不规范的网吧，兜售不健康书刊或音像制品的门店，使自制力差的学生染上不良习气，甚至毒害他们的心灵。只有当学校的教育影响和校外的教育环境相一致时，才能形成整体教育的合力，取得相得益彰的效果。在校外力量中，家庭的力量最大。

对学生来说，家长的角色特别重要，对其成长起着不可替代的作用。亏心理学告诉我们，人与人之间越亲密；相互之间情感的感染力越强，感化作用越大；反之，感染力越弱，感化作用越小。家长的行为习惯好，在日常生活中起表率作用，对学生的影响好，约束作用大。正如著名作家老舍说的：“我真

正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。”

因此，学校要办好家长学校，经常与家长交流情况，探讨养成教育的有效途径和方法，防止和克服家教方面的局限现象，提高家教质量，使养成教育收到应有的效果。