谛听《孤独之旅》寡言之外的余音
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曹文轩的《孤独之旅》是《草房子》中的一个章节，讲述了油麻地的富户独子杜小康在失学放鸭过程中成长的故事。在整个过程中杜小康的内心经历了失落、痛苦、孤独、恐惧，最终战胜所有困难，走向成熟。文章的题目叫做“孤独之旅”，“孤独”是主人公内心最大的体验，作者又是如何表现出这种孤独呢？作者又是表现人物的成长历程的呢？
现评析其中的一种手法——减省人物的语言和对话。
通观全文杜小康只讲了4句话：
第一句：他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”（第2段）；
第二句：“我要回家……”（第31段）；
第三句：杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”（第41段）；
第四句：朝着窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”（第51段）。
如果仔细分析这四句话，我们会发现这四句话代表了杜小康心理历程的四个阶段。
第一句：他刚刚面临家道中落、失学放鸭的困境，作者用了“居然、不去、回家”三个词语，细细体味的话，含义颇深。“居然”代表了杜小康所说的话很唐突，是不可能被父亲接受的。面对突如其来的困难，此时的杜小康感到恐惧、无助，他采取方法是退缩和逃避——“不去放鸭”，他在找寻避护和安慰——“回家”，联系起来可以看出此时的杜小康还是一个不韵世事的孩子。此刻父亲的态度是“沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带了哭腔的请求，置之不理。”
第二句：这是一句梦话，在梦中“哇哇大哭”时的呓语。此刻的杜小康，已经意识到失学、放鸭是他不得不面对的现实，也是无法逃避的。他已经能接受这个现实了，但是在芦苇滩的生活让他们感到陌生、单调，日渐一日滋生的孤独和寂寞让父子二人不堪忍受，于是“他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了”甚至“可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了”，这是何等的苦闷和郁结。但杜小康什么都没有说，我们可以看到杜小康变了，变得坚强多了，他不再逃避家败、失学、放鸭的现实，他在默默地和命运做抗争。但他毕竟是个孩子，白天他还能通过放鸭来排解痛苦，到了夜晚，杜小康潜意识中对母亲、对家的思念全部爆发出来。于是出现了“梦中哇哇大哭着说我要回家”，就如弗洛伊德说的一样“梦是潜意识的欲望”，这一句梦话，仅用了4个字，就将杜小康内心对母亲和家的极度思念表现得入木三分。再看父亲此刻的态度也变了“用大手去抚慰儿子，他对杜小康说：‘明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……’他甚至向儿子保证，‘我要让你读书，无忧无虑地读书……’”于是，充满着人间挚爱真情的一幕，呈现在读者的面前，此时的杜小康比先前也成熟了不少，开始坦然的面对孤独，慢慢地学会了适应。
第三句：这是杜小康面对最大的困难“暴风雨”和“鸭群走失”时说的一句话，此刻找了半天鸭子的杜小康“一脸的伤痕”、双唇“乌得发紫”，父亲也说“你进窝棚里歇一会，我去找。”但杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”我们惊喜地发现哭着说“我不去放鸭、我要回家”的杜小康已蜕掉了“富户独子”的娇气，竟然拒绝了父亲的照顾，并主动担当起责任，“分头去找”，这一个“分”字，分的不仅仅是找鸭的任务，更是他在分担父亲的痛苦、生活的重担和对家庭的责任。“说完，就又走了”，一个“又”字中透露出杜小康担当责任的坚定决心，可以想象杜庸和看着儿子消失在风雨中的背影时那种震撼、感慨、那种油然而生的自豪感。高明的作者此刻却未着一字，只用了短短的一句“还是分头去找吧”，给读者留下了无尽的想象空间。读到这里，我们真真切切地看到：杜小康真的长大了，是一个顶天立地的男子汉了。
第四句：这是苦尽甘来时，杜小康欣喜若狂时的表现。我们看到他的语言很有意思，“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”8个字却是4句话，而且作者用了4个“！”。
“蛋！”——就一个字的短句，而且放在最前面，这不是随笔而成，而是作者精巧的安排，因为“蛋”是他们离乡背井的目的，是他们忍受痛苦和孤独的动力，是他们生活出现转机的希望。所以当杜小康看到鸭蛋时，就如范进中举一样，他的大脑是停顿状态的，或者是百感交集不知所云的，所以他的语言变得没有逻辑性，很混乱。而正是这个混乱却更好的凸显出人物欣喜若狂的状态。
当突然的惊喜从天而降时，杜小康此刻一定会将喜讯传达给他最重要的人，而这个和他一起承受孤独，面对风雨的人就是父亲，所以第二句话“爸！”就一个字，我们可以看出杜小康对父亲的信赖和父子间在磨难中建立的深情。
因为此刻的杜小康毕竟已是战胜了孤独、经历过风雨成长起来的杜小康了，在瞬间的狂喜过后，我们发现他的语言开始回归到理性状态“鸭蛋！鸭下蛋了！”。
不管经历过多少苦难，不管内心的承受能力有多坚强，杜小康毕竟还是孩子，这一处混乱的语言，又让童真回到了杜小康的身上，也给透露着淡淡忧伤的整篇文章增添了一抹阳光，让读者心中为之一亮，希冀着杜小康的明天会更好。尽管后面杜小康还将遭受更多的苦难，但此刻的杜小康是快乐的，是满足的。
细品了杜小康的四句话，我们不难看出，每一次开口都是杜小康面临困难，和战胜困难的转折点，每一句话都是如此的简短，而这简短的背后却隐藏着很多人物内心的丰富世界。
新课标中强调学生思维能力的训练和语言素养的提高，我想课堂上，如果我们能抓着这四句话，不断地引导学生去挖掘、去探索，对他们思维能力和阅读感悟能力将是很好的训练。
（作者单位：安徽省芜湖市第三十三中学）