张扬个性 推陈出新

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韩愈有“唯陈言之务去”，郑板桥则曰“领异标新二月花”，都是说写作要言出由衷、言出由己，应该有新东西。《语文课程标准》在“写作”问题上提出，要“珍视个人的独特感受”，“力求有创意地表达”，“不拘形式地写下见闻、感受和想象”。这正是创新写作的基本要素和内涵。唯有张扬个性，才能不断推陈出新。

文章的个性来自作者对生活的独特感受和体验，它取决于作者的生活阅历、审美修养和性格志趣等因素。在写作中怎样才能充分展现自己的才思，达到创新的目的，写出让人耳目一新的个性佳篇呢？

一、模仿创新

在写作中运用模仿进行创新并不是简单的照葫芦画瓢，而是在自己的文章里借鉴别人好的写作手法，以求达到更好的表达效果。高中语文课本里有很多形式多样、内容丰富的名篇佳作。这些文章在描绘生活、塑造形象或状物写景等方面都是可资借鉴的经典。如，有个同学模仿 《为了忘却的记念》，引用典故、运用象征及其他多种修辞方法，写了一篇反映中学生生活的文章，就非常有意思。写作实践中，可以从一词一句的简单模仿开始，锤炼自己的语言，进而模仿整篇佳作的选材立意、谋篇布局等。经过长期的训练，积累的模仿经验就会逐渐内化为自己的写作能力。

二、联想创新

秦牧说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能很畅通了。”联想就如串联的灯泡，一亮一串。由所写的人、事、物、景联想到许多与之相关的事物以及所蕴含的道理，可以使文章的内容更加丰富，立意更加新颖。在写作实践中，运用联想进行创新需要注意联想的目的性、方向性、丰富性和深刻性。无所顾忌地瞎想就失去了联想创新的意义。如，2004年高考江苏卷佳作 《山水中走来的沈从文》，用“水的灵动，山的沉稳”来比况沈从文先生及其作品，联想颇具深度且富有创意，令人耳目一新。

三、语言风格创新

语言的鲜活和个性化是一篇文章具有个性的外在标志。个性化的语言需要新鲜的词句、活泼灵动的文笔、潇洒飘逸的才情和丰富深刻的意蕴。在写作中，遣词造句应避免陈词滥调、人云亦云，写出自己独特的风格。所谓“腹有诗书气自华”，宽广的阅读面，丰富的文化积淀是语言创新的基础。因此，同学们应在平时下工夫锤炼语言，厚积薄发，避免“千人一腔”，使文章充满个性的生命活力。