不以成败论英雄

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我手边有一张照片。

在广州亚运会上，夺得男子110米栏冠军的“飞人”――刘翔，星光闪耀，身披国旗，目视前方，灿烂的笑容挂在脸上。在他身旁不远处，队友史东鹏正黯然离场。史东鹏也是一名优秀的跨栏运动员，早在2002年，他就拿过堪培拉国际比赛的冠军。在去年的钻石联赛上海站比赛中，史东鹏还战胜过刘翔。

在体坛，生活在巨星阴影下的运动员是不幸的，因为对竞技体育而言，冠军就只有一个，不少运动员在悲情或抑郁中，在不得志的基调下，渐渐淡出赛场。如NBA乔丹时代的奥拉朱旺、中国乒坛邓亚萍时代的乔红等。从另一个角度看，生活在巨星影子下有时也是幸运的，因为前面总有一个标杆在催人奋进。

奇怪了吧？为什么我用这么长的一段话描述一张照片呢？

呵呵，这张照片是一位初二男生“郁闷小猪”发到我邮箱里的。我费了好大的劲儿才查到它的出处，按我的理解，写下了上面那段“图片说明”。随着照片而来的，是这位初二男生的来信，信中他说：

我是一个聪明的、成绩很好的学生，可是，不知为什么，走进中学之后，我就一直生活在阴影里。在小学，我的成绩永远第一，这让我养成了习惯。现在，已经是进入中学的第四个学期了，期末考试成绩出来了，我――仍旧屈居第二！我真的很难受，无法接受这个事实，我是连续四个学期的年级第二呀！

为了争取得第一，我认真对待每一个科目。考场上，我沉着应对，每一道小题我都不会放过。可是，最终总分算出来，我和第一名王娟成绩还是差了2.5分。王娟就像是我的克星，四个学期了，她一直在前面不远的地方压着我。无论我怎么努力，如何认真，她就是比我领先一点点，好不服气呀！

你看看这张照片，你说，我不就是那个倒霉的史东鹏吗？前赶后错，反正总是与第一无缘。真的很沮丧、很郁闷！

给你写这封信，不想听你劝解。道理我明白，我知道我的分数很好，年级第二，多少人还求之不得呢！可我就是高兴不起来，屈居第二，好悲哀的“屈居”呀，烦啊烦，烦啊烦啊烦……

我想，在每一个班，每一个年级，乃至每一所学校，“郁闷小猪”这一类争强好胜的情景，我们会经常看到。而且，成绩越好的同学，类似情况出现得越多。不可否认，谁都想“好上加好”，特别是在校园中，评价学生的优劣最看重的还是成绩。这并不为过，因为成绩是显而易见的评价标准。但是，如果仅仅把第一、第二看做成与败，就过于狭隘了。各行各业，顶尖冠军永远只有一个。刘翔第一，史东鹏就是第二；邓亚萍夺冠，乔红只能与冠军擦肩而过。学校考试，王娟比郁闷小猪多考了2.5分，再烦也没用。说谁是谁的克星，那倒未必，两者之间，能力、技巧上的差异原本就不相上下，而小小的差距来自心理层面的强与弱。对，不能胜出的一方往往是：只因差了一口气！

郁闷小猪，如果能放下扎根在心中的“屈居”二字，就不会“烦啊烦啊烦”地叫喊；放下“屈居”二字，他的心理承受能力便能更加强劲，真是这样，稳居第二也是让他开心的事呢！因为，他很幸运，他的幸运在于――前面总有一个标杆在催他奋进。

当然，和竞技体育一样，郁闷小猪如果太在乎“屈居第二”，把它看成是不可逾越的障碍，那些“在悲情或抑郁中，在不得志的基调下，渐渐淡出赛场”的运动员就是他的前辈。在“烦啊烦啊烦”的心境当中，郁闷小猪的成绩会从四个学期的第二，变成第三、第四、第五……甚至可能被更加遥远地甩在后面。

还是记住音乐家贝多芬曾经说过的话吧！“卓越的人一大优点是，在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”

学习中的困难，远远算不上“不利与艰难的遭遇”，用“百折不挠”来描述克服学习上的困难，实在有些言过其实。中学生们，只要能记住“不以成败论英雄”，只要明白“宝剑锋从磨砺出”的道理就好了。可能你一直没有拿到第一，但你仍然是一个胜出者，因为你健康向上，你学有所成。