在心中种下“一株柳”

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《青海高原一株柳》是一篇文质兼美、内涵深刻的写景散文。要真正走近青海高原这株柳，须反复朗读、感悟课文，使高原柳的形象渐渐高大、清晰起来。

一、眼前所见之柳

课文第5自然段为我们揭开了高原柳的真实面纱。“两合抱粗”“百十余平方米”“粗实而坚硬”等词语让我们感受到柳树外在的奇特。末两句中的“锻铸”“巍巍然”“撑立”，又让我们真切地感受到高原柳顽强的生命力和内在的神奇。如果这株柳生长在平原上，即使更加蓬勃粗壮，也只能让人感到惊讶。而正因为它生长在高寒和缺水的青海高原，且是广袤高原上作者所见到的唯一的一株柳，这才真正给我们以神奇之感。

二、恶劣环境之柳

作者在揭开高原柳神秘面纱之前，用了两个自然段的文字，写了青海高原的恶劣环境。高原上“寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团”，多么悲壮，多么苍凉。作者站在李家峡水电站这株大柳树前，“目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。”这株柳树在如此恶劣的环境中，竟然“造成高原如此壮观的一方独立的风景”，该是多么神奇的事啊！人们不禁要想，在高寒和缺水的青海高原上，它是怎么生长与壮大起来的？它又经历过怎样的磨难与创伤呢？

三、合理想象之柳

课文第6、7自然段，作者通过猜测和想象，让我们深切感受到高原柳生长的艰难和生命的不朽。高原上有的是“持久的干旱”“严酷的寒冷”，而这株柳树生命的勃发该是一件多么幸运的事啊！一粒柳絮被风“卷上高原”，“恰遇好雨水”，“有幸萌发”。高原上有的是寒风冰雪，雷轰电击，而这株柳树却在“一次又一次摧毁”中“一回又一回起死回生”。“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁”，唯有它独存下来，没有兄弟姐妹，它孤零零的，却造就了一个不可思议的奇迹。这里的想象合情合理，仿佛神来之笔，给我们描绘出柳树顽强精神和不朽生命造就的神奇。

四、对比衬托之柳

课文第8自然段，作者用大量的笔墨写家乡灞河的柳。灞河柳婀娜多姿、风情万种，“三两年”“急骤冒出”“随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长”等都写出了灞河柳生长的容易，这正好与高原柳生长的艰难形成对比，揭示了两者境遇上的巨大差异，凸显出高原柳的顽强精神与生命传奇。同是柳树，生活的道路和命运相差何远？高原柳为保存生命要付出多少难以想象的艰苦卓绝的努力啊！

五、心中萌芽之柳

作者在文章最后直接表达了对高原柳的真诚赞美，其实赞美像高原柳一样的人才是作者的真正目的。生活中我们经常会遇到挫折、坎坷，甚至磨难，此时，我们应该像高原柳一样，不能“畏怯生存之危险和艰难”，应该“聚合全部身心之力与生存环境抗争”，让自己生存下来，发展起来，壮大起来。作者在这里由物及理，揭示了深刻的人生哲理。我想，读完全文我们心中都会生长出这样一棵高原柳。

（《青海高原一株柳》，苏教版小学语文教科书六年级上册）