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暑假结束，学校再度响起上課铃声。有的家长决定在家自教孩子，有的家长决定把孩子送去现代私塾，也有的家长在犯愁——到底要不要把离校的孩子再送回学校？一家之言一场即将上演的退学事件

7月初参加了在大理举行的“在家上学联盟”经验交流活动后，老罗最近内心挣扎得很厉害。作为单亲家庭中的父亲，老罗想给9岁儿子办理退学的愿望越来越强烈，内心的犹豫也越来越多。

老罗是个对自己有要求的年轻父亲，在他参加工作后，他依然花时间自学英语，“因为当时觉得英语是很重要的工具。”如今，他连观看中文字幕的英文DVD的兴趣都没有：“我很讨厌中国全民学英语的风气，儿子当初读的幼儿园就是‘双语实验幼儿园’。”有人对讨厌英语的老罗为儿子罗星选择了双语教学幼儿园一事表达了疑惑，老罗说：“不是我非要让他接受双语教育，而是根本找不到一家非双语教学的优秀幼儿园。”

“在家上学联盟”是国内在家上学群体最大的组织，在该组织的论坛里，“成都联盟”注册成员有78人。而以讨论、交流孩子在家上学各种事宜为主要内容的QQ群，成都本地至少有两个，一个群30人，老罗所在的另一个群130人。因为困惑，老罗最近在群里发言积极：“我常常问儿子，在学校上学开心吗？他总是回答，不开心。我该怎么办？真想象在大理遇到的一些家庭一样，干脆找个远离城市的地方，一边劳动，一边教儿子知识。我觉得我条件不够好，但眼看着孩子每天放学回家都无精打采，毫无精神，这样拖下去，会误了孩子，必须退学。”

对老罗的“田园梦”，QQ群中的网友有支持，有反对。这些网友的孩子从未就读过正规学校：要么中途退学回家学习；要么孩子尚未及学龄，家长已经打算不在学校就读；要么孩子依然在学校就读，家长仍在犹豫。支持老罗的，多是自身也有田园梦想的为人父母者，而反对的人多认为，不愿接受正规教育是一回事，在不在城市生活，接不接受现代化的生活方式是另一回事。同时最关键的是：“孩子自己的想法呢？”

老罗抵触英语，他并不反对儿子办理退学后主动学习英语，他反对的是“灌输式教育”：“落伍的观念、脱离现实的理论一个劲地往孩子脑子里灌，这样，我的孩子能成为一个真实的人，一个明辨是非，有个人好恶的人吗？”在老罗的志同道合者当中，每个人选择让孩子在家上学的理由各异，有人认为学校已经满足不了教书育人的功能，有人为学校教育的落后焦虑，有人更关心孩子的心灵是否健康快乐，有人则认为自己总结的一整套教育理念更适合孩子。而对比众多的“在家上学联盟”成员，老罗的看法并不明确，决心亦非强烈。因此，他感到的困惑更多。

在即将上演的这场典型性退学事件中，小学生罗星的存在感较弱。和许多在家里上学的孩子一样，是否在学校上学，他们的感受来自家长的表述，其中部分孩子的年龄在4岁以下，他们甚至不知学校为何物。在QQ群中，有人尖锐却不失时机地提出了问题：“孩子毕竟是孩子，给他们的自由应当由家长把握，但我们要孩子接受的，会不会是另一种束缚？”七嘴八舌有优势我为什么让孩子在家学习7岁的曹鸿每天严格遵循父亲制定的課程表在家上学。

周一至周五的上午时光，学习英语和看課外书，数学和语文则每天下午共享一个半小时的課程。其他时间，曹鸿学习武术、游泳、跆拳道和书法。一周7天，属于曹鸿自己的时间占一半以上。为曹鸿扮演老师角色的是他的父亲曹峰，一个应试教育的优秀“产品”。“我毕业自名牌大学，读的是理科，大学期间选修的第二学位则是文科。”作为自己儿子的教育启蒙者，曹峰认为“授业”不是问题。

在同龄人艰难学习拼音的时候，曹鸿已在读《开明国语課本》，看不懂的字，他自己查字典或者问人。退学一年，他读了不下50本課外书，这些課外书恰恰是曹峰眼中的“課本”，他认为一个字一个字地教孩子认字，还不如教会他常见字后，由他自由阅读。曹鸿学习英语的方法和学习语文的方法同出一辙，他听简单的英语歌曲，看简单的英语教学光盘。有时父亲与他对话，每次两人用英语聊下去，最后都以乱说一气笑成一团结束。“但乱说总比他不开口好。”曹峰如此解释道。数学教学主要以黄冈的相关教材为主，这完全能满足曹鸿的需求，毕竟他没有参加任何数学竞赛的打算。

在家上学仅一年，曹鸿已出落得和同龄人完全不同。他很主动，主动阅读，主动向父亲索要他想看的书，在属于他自己的时间里，要么看书看得入神，要么和在各兴趣班上认识的小伙伴一起玩得浑身大汗。曹峰用小学一年级的模拟试题，测试家庭教学的成果，每次曹鸿的分数都在95分以上。而在这个分数外，曹鸿阅读获得的知识，以及独立求知的能力，将小学一年级的学生远远甩在身后。曹峰这样评价自己的孩子：“大概再过两年，他就能自由地选择任何他想看的书，那时他的英语将能流利地听说读写，大部分小学生到毕业时也未必能做到和他一样。学校，我们就不回去了。”有遗憾孩子为什么想重新回到学校朱亚的女儿9岁时退学了，那时她是小学5年级的学生。

退学的原因很简单，朱亚解释道：“她觉得上学无聊，那就退学吧。”这在父女俩看来都不是什么严重的事。朱亚是个思想开明，眼界开阔的父亲，在他看来，女儿退学后在家中学习一年的经历，让她得到了一生受益的能力：自立。如今，朱亚的女儿决定独自留学英国，申请伦敦的中学，考察学校，与学校主管沟通，最终决定学校，所有的事全由她一人处理。用朱亚的话来说：“她懂得自己做判断，自己选择。不必凡事都靠别人来告诉她该怎么做，她已经成长为一个敢于做决定的人。”

其实，在朱亚的女儿启程前往英国留学前，她曾主动提出要回学校上学，理由很简单：她已经到了需要朋友的年纪。除了小伙伴的缺失，朱亚表示还有一个使他支持女儿回到学校的原因——体育課。在家中上学的女儿，因体育課的缺失而显得身体素质略弱：“短跑、跳高、游泳，都不行，孩子正在长身体的年纪，上体育課还是有好处的。”

人际关系和因强制锻炼带来的好身体，是不少家长让离校的孩子重回学校的主要原因之一。另外，在家上学这种教学方式未获得相关法律支持，孩子的文化水平杰无法获得国家教育系统的认可。 有疑问我为什么徘徊不定