群言 12期

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中国职业教育梦是“中国梦”的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用。

教育部副部长鲁昕用4个梦阐释了中国职业教育梦。她强调，加快发展现代职业教育，是实现中国职业教育梦的必然要求，要做好三方面工作：为实现“中国梦”夯实基础，为学生“人生出彩”打造平台，为加快发展现代职业教育提供保障。

“职教梦”就是加快发展现代职业教育，构建现代职业教育体系，让每个愿意接受职业教育的青少年都能接受高质量、高水平、适合自身需求和发展的职业教育和职业训练，靠职业教育帮助青少年就业、成才、致富，实现自己的愿望和理想，实现自己的人生价值。

河南省教育厅副厅长尹洪斌认为，对职教人这个群体来说，也应该有个“职教梦”。

要坚持优先发展职业教育，通过法律制度、政策安排和公共资源配置予以保障；要加强国家干预，建立有效的职业教育经费投入保障机制。

财政部财政科学研究所金融室副主任马洪范研究发达国家职业教育发展战略后提出建议。

我的孩子在一所高职院校学影像专业，目前在找工作，可连一些乡镇医院招聘都要求本科学历。当初孩子报考影像专业是听说就业容易，可这两年这个专业的学生一下子多了起来，学生根本无法就业。

四川江油市民郑祚霖直言，政府应该根据就业趋势调整学校专业设置，及时向社会公布供需状况。学校也要有专业的长远规划，不能坑了学生。

现在高职生毕业后，有的到社会上其实只能享受与民工同等的待遇，这样，一些农村家长就会认为，不如高中毕业直接去打工，何必去读三年高职。必须重视这一社会现象，否则会产生新的“读书无用论”。

厦门大学教育研究院教授潘懋元的观点。

高职高专教育缩水表现在三个方面：一是教学时间缩水，随意更改计划。二是课程内容缩水，随意改变课时。三是教师授课内容缩水，授课质量差。

全国政协委员、重庆邮电大学副校长杜惠平指出，高职高专院校是我国高等教育体系的重要组成部分，但其发展现状和其在高教体系内的作用并不匹配，高职高专院校教学质量“缩水”问题应得到重视。

我国大力发展职业教育是符合经济发展需要的，这一教育趋势没有错。职业教育缩水问题反映了部分职校办学责任感不强，相关教育行政督导部门应予以监管。

广西教育厅职教处副处长钟畅武建议。