一盒“金嗓子”

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工作第二年，我在一所小学教五年级，那时乡镇上有十几所小学，大部分是乡村小学（一般只有四个年级，一百多个人），我接的这个班正好是由两所乡村小学的学生合并起来的。说实话，大部分老师都不愿接这样的班，因为乡村小学孩子的学习能力普遍比中心学校的孩子逊色一些。但我却认为农村孩子的可塑性大，发展的空间广，倒是坦然接受。

记得有一次，我有点感冒，加上刚刚走上工作岗位，没有注意好好保护嗓子，一时间感冒加重，竟“失声”了，一个字音都发不出来。那段时间我上课时，只能用粉笔在黑板上抄写一些作业让学生去做。有一天，我无意间拉开办公室的抽屉，一盒“金嗓子”默默地躺在里面。我疑惑不解：是谁放在这儿的？是同事还是学生？为什么不当面送给我呢？

几天后，我的嗓子渐渐好起来。一天下午放学时，我在班上问：“是谁把一盒金嗓子放在老师抽屉里的，放学后到我办公室去一下。”随后，一个瘦小的身影出现在我面前，是俊杰，一个皮肤黝黑的小男孩，他的父母都在新疆工作，他一个人跟着爷爷奶奶生活。他腼腆地站着，一声不吭。“是你把药放在我抽屉里的吗？”我问他。他没有说话，只是害羞地点一下头。我问他：“为什么呀？”他忸怩地说道：“上次我病了，老师去看我，后来我的病就好了。那天我看到老师不能说话了，想让老师的嗓子快点好起来，所以……”“谢谢你，老师已经好了，你真懂事！”看着眼前的小男孩，我的思绪飞到前一段日子。

几个月前俊杰生病了，好几天没来上学，他父母不在身边，爷爷奶奶又上了年纪不懂如何向我请假，所以俊杰的具体情况，我一无所知。于是，我决定进行一次家访。那天，我骑着单车，带上一个与俊杰同村的孩子出发了。在路上，我还特地买了几斤香蕉带给俊杰。在他家中，我见到了瘦弱的俊杰和年迈的奶奶，问清了情况。

随着时间的流逝，这件小事我已经淡忘了，但没想到俊杰却依然记得。感动之余我静静思忖着：有人说孩子的心灵是一片神奇的土地，播下思想的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获品德；播下品德的种子，收获命运。我无意间将那充满爱意的“种子”悄悄地播撒在俊杰的心中，并且逐渐生根、发芽。这比看一本书，上一节课更有价值。

说也奇怪，我的嗓子似乎就在那一刻完全康复了。我和俊杰都是富有的人，因为我们拥有富裕的爱，更可贵的是我们可以将自己的爱给予别人，能给予就不贫穷。眼前的俊杰是可爱的，手中的“金嗓子”是温暖的……

组稿/彭韬贞