如何激发学生学习生物的兴趣

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教育学家夸美纽斯曾经说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”教育心理学研究表明，当一个学生对学习产生兴趣时，就会积极、主动、心情愉快的学习，不会觉得学习是一种负担。另一个研究结果表明兴趣是获得知识的内在动力，它影响着学生的学习行为与效果，学生对所学学科兴趣越浓厚，其学业成绩一般都会越理想。因此，要想让学生喜欢生物，重视生物，就得先激发他们学习生物的兴趣。下面就如何培养学生学习生物学的兴趣，谈几点体会：

一、创造课堂和谐气氛，让学生在学习过程中动起来。

和谐的课堂气氛对于课堂教育教学非常重要。生物这门学科是一门实验性较强的学科，教材中大量的实验、观察、操作、思考、探究，意味着生物学习过程中要获得生物知识，既要动手，又要动脑。初中学生活泼好动，好奇心强，教学中让学生充分参与教学活动，符合学生的认知发展规律。

二、鼓励为主，找准学生的闪光点进行表扬。

鼓励是唤醒学生学习兴趣，调动学生学习主动性最好的催化剂。任何人都希望看到自己的优点，对学生而言，哪怕是最差的学生，他都有闪光的一面。在工作中教师要细心，善于捕捉学生的优点，一旦发现学生优点就要及时给予表扬和鼓励。让学生感觉到教师随时都在关注他们，让他们有一种存在的价值感和求知上进的动力感。

三、感情投资，激发兴趣。

教师应该与学生进行感情交流，做到处处关心学生，做学生的朋友，同时课余时间多深入到学生中去和他们聊天，讲讲生物领域中各种各样的趣事，帮助解答生活中的一些疑难问题。

四、课堂抢答，以赛促趣。

中学生争强好胜心特强，将竞争机制引入生物教学中，对激发学生兴趣有极强的催化效果。对此，我尝试了“课堂抢答积分制，”以学生自然分组为单位，课堂提问或复习以每组轮流回答或抢答的形式展开，新的课堂教学方式，激发了学生显示自我，争强好胜的意识，人人积极思考，举手抢答，课堂气氛异常活跃，学生的激情也淋漓尽致的表现出来。

兴趣是学习成功的催化剂，是鼓励和推动学生学习的动力。作为教师，只要在教学过程的各个环节有计划、有目的的对学生实施兴趣的培养和激发，调动起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果。(作者单位：乾安县鳞字园区中学)