首页 > 范文大全 > 正文

读写超级链接之“心理活动”教学

开篇:润墨网以专业的文秘视角,为您筛选了一篇读写超级链接之“心理活动”教学范文,如需获取更多写作素材,在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享!

【教学目标】

(1)通过联系上下文理解新词“瞻前顾后、执著”等。

(2)品读课文,感受作者细致的心理描写,体会母爱的无微不至。

(3)读写结合,迁移运用文中细腻的心理描写,展开想象,练写漫画。

【教学过程】

一、谈话导入,整体感知(人教版五上《剥豆》)

(1)课前听故事《最安全的姿势》,引导初步体会母爱。

(2)生活中,只要我们用心观察体会,就能感受到神圣伟大的母爱。今天我们再来学习一件小事,认识一位母亲。(板题:剥豆)

(3)指读课题:解决多音字“剥”。 师解释词意:去皮,去壳时读(bāo)你还想到哪些词?(你看,爱学习的人不仅学得有热情,还学得主动。)

(4)通过预习,你知道课文写了一件什么事?可以采用联系课题,将课题拓展为一句话的方法来概括文章的主要内容。(主要写了母亲与儿子比赛剥豆的事。)

二、研读重点,感悟母爱

(1)过渡。对待同样的剥豆比赛,母亲和儿子的态度似乎迥然不同。现在请你再读读课文中写母亲和写儿子的句子,看看你能不能用课文中的词语来概括母子二人对待剥豆比赛的态度?板书:母亲 瞻前顾后

(2)导读母亲“瞻前顾后”,体会细腻的母爱。

①这节课我们重点学习描写母亲的这部分。课文什么地方让我们感受到母亲“瞻前顾后”?用“——”画下来。②自由朗读7—10小节,这些句子是对母亲哪些方面的描写?(心理活动和动作)③先学习动作描写。这四段话中哪些动作一下子就吸引了你的注意?把它们圈出来。(板书:慢 快 缓 紧)你发现了什么?(这是两组反义词。)④母亲的速度为什么会有这样的变化?她到底在想什么?(结合课文内容,选择“因为……所以……”或“之所以……是因为……”的句式说话。)想想母亲的速度变化和她的内心活动有什么联系?⑤像她这样一会儿考虑这,一会儿考虑那,一会儿担心孩子这,一会儿担心孩子那,就叫做——“瞻前顾后”。

(3)这四段心理活动的描写,把母亲的瞻前顾后刻划到极致,大家能不能用一个字来概括母亲这种看似矛盾的情感表现呢?(爱)

(4)指导朗读。突出慢和快,突出母亲矛盾中的爱!

(5)你们的朗读把母亲的爱表现得淋漓尽致,这就是心理活动描写的魅力,同学们是不是也想在习作中试着用一用呢?

三、看图练说,习作内化

(1)过渡:作家毕淑敏用这样的写法,再现了生活中让人难忘的画面。有一位画家,他叫卜劳恩,他用图画记录下了生活中的小事,你能运用《剥豆》中学到的技巧,也像毕淑敏那样,用文字精彩呈现吗?

(2)我们一起看图。(出示《父与子》16页图)谁来说一说图的大意。

(3)同学们真会观察啊!的确,和文中的母亲一样,这位父亲在整件事情过程中,也有这样矛盾重重的心理。那他的矛盾主要在哪两幅图中表现出来了?

(4)请大家把目光聚焦到二三两幅图中,边看边想,这位父亲会有哪些矛盾的心理呢?(板书:父亲 忧恨交织)

(5)《剥豆》一文中的母亲,我们知道了,心动引起行动。伴随着这样矛盾的心理,这位父亲又会有哪些表现呢?再看看二、三两幅图,从图中你都看到哪些物件?(板书:拿 放 坐 立)

(6)读得深,看得透,相信你们写出来的东西更是精彩。拿出你们的笔,再现父亲当时的表现。学生习作,教师巡视指导。

(7)指读两篇,进行评价。

(8)这节课我们读懂了一篇文章,掌握了一种写法,更进行了一次愉快的精神旅程。希望大家在今后的学习中,能时时用好这双慧眼,发现更多文字的美,发现更多生活的美!

(9)布置学生将头尾写完,完成一篇完整的作文。