用爱浇灌满园“花草树木”

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光阴似箭，日月如梭，在教师岗位已有十八个年头。一直以来想方设法搞出成绩来，可就是不尽如人意。特别是近几年来，觉得越走越“黑”，越来越艰难，老觉得学生不听话、不争气，自己茫然不知所措，心态也越来越浮躁……

这段时间，翻阅了《好教师是这样炼成的》一书，觉得写得很好。使我眼前一亮，心扉豁然开朗。给了我很多启迪和指引，让我学到了很多新的理念和方法，让我重新审视自己、认识自己、定位自己。

每个人都是天才。是的，学生是待发展的“未完成”人、是独一无二的特殊个体、是父母的“心头肉”。他们天真无邪，心灵幼小、脆弱，处于情智朦胧时期。立场不坚定、意志不坚强、控制能力差，家庭背景、社会环境不同、个体间存在差异。他们总会有一些顽劣行为习惯不那么可爱甚至“可恨”。作为教师，应该正确对待学生的错误，为他们撑起自信的伞；作为老师，要调整心态，正视学生的差异，珍视学生的个性，宽容学生的错与不足，公正、公平对待每一个学生，“至德为恕，上善若水，大爱无边”；作为老师，我们要付出多倍的爱心、耐心、热心、恒心、童心，倾注全身心的爱、热情和精力，努力做好学生的好教师。

对待“问题学生”，我们不能以简单、粗暴的方式。实践中，要善于观察、分析他们的心理状况，掌握他们心理上的特殊矛盾，按照科学的教育规律，及时把握住契机，寻根探源，对症下药，倾注爱心，寄予厚望。通过眼神、笑貌、委婉的语气，多多沟通，动之以情，晓之以理。使学生更加自尊、自强、自爱、自信。用爱心寻找他们的闪光点；用爱心欣赏他们的闪光点；用爱心创造机会展示他们闪光点。这样，相信总有一天，“顽石可成金”，人人皆为才！

看了《好教师是这样炼成的》，作为教师的我，我感到很惭愧。我不思进取，不善于学习研究，不善于理论写作，没什么远见，对学生的关爱很不够，特别是对“问题学生”教育方式方法不够科学，比较随意和粗犷等等。《好教师是这样炼成的》给我指点了迷津，帮助我从黑暗中走了出来，教会我如何在教书之路上不至于摔倒。我将重新审视自己，定位自己，确定目标、改变心态，恪尽职守、积极进取、坚定信仰、尽心工作。

我愿做冬日里的阳光，给学生温暖；我愿是沙漠中的一泓清泉，滋润学生心田，使之绝处逢生。静坐常思己过，三省吾身。志存高远，做一个人民满意的好教师。实践中，保持读书和教研的激情，善于学习、敢于创新、勤于总结、宁静致远、不断超越、走向卓越，无愧于“人类灵魂的工程师”。

（作者单位 湖南省益阳市安化县清塘铺镇完小）