课堂教学改革给学生带来春的气息

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2013年3月20日，我们有幸聆听了咸阳市高新一中三位教师的示范课，其中冯老师的语文课给我留下了深刻的印象，让我在语文教学的迷茫之际嗅到了课堂教学改革的气息。

这是节综合实践课，内容是《寻觅春天的足迹》。在课上冯老师利用分组学习的方式，做到了关注每一位学生。课堂上每一位学生都成了课堂的主人，他们都能积极主动地参与到学习的每一个环节中去，尽情展示自己的学习成果，体会成功的喜悦，让自己真正成为生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。孩子们在“赏春”、“咏春”、“悟春”、“绘春”的自由天地中尽情徜徉，展示了自我风采，真正做到了“说自己想说的话，做自己想做的事”，真正体会到了学习语文的乐趣。

新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。语文教师在课堂教学中就应该提倡以学生为中心，教师的作用主要是服务课堂，引入竞争机制，想办法刺激学生去学习，教师在课堂上起到催化剂的作用，营造一种语文学习的氛围。冯老师的这节综合实践课就是根据这一理念而设计的。这堂课充分调动了学生学习的积极性、主动性，这一切不仅表现在课堂上，而且在搜集、整理有关春的信息的过程中。毫无疑问，整堂课学生的学习是积极的主动的，他们参与的热情很高，每一小组的同学都积极去搜集资料，每人都积极去用自己的智慧，用各种形式在赏春、绘春、赞春、悟春。在课堂上当他们把自己的学习成果展现给大家的时候，他们内心显得非常高兴，我想此时他们的心中也装满了整个春天。正如一位同学在发言中所说“我心中春天就在这堂语文课上”。

我想，作为教师，为了让学生在学习中体会到乐趣，为了学生的发展，我们应该积极投身于新课程改革之中，以新的眼光来看课堂教学，看待学生的学习。作为语文教师，要着眼于学生语文素养的形成与发展，培育他们热爱祖国语文的思想感情和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生全面和谐发展，为学生的终生学习打下坚实的基础，让学生不但好学而且乐学，我想这正是当前课程改革的精髓所在。

作者单位 陕西省神木县矿区中学