当课堂上响起不雅声音的时候

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带着兴奋又忐忑不安的心情，我从乡下一所偏远的学校，调入城关一所中心小学任教。

我又将担任一年级的语文教学和班主任工作，又是一个全新的班级，一个有着60多个学生的大班级。想着自己在乡下一个班级只有10多个学生，想着从“排长”一下子升到了“团长”，我总在担心，能带好他们吗?

班里的孩子来自四面八方，较多的是农民工的孩子，他们的程度参差不齐：有的上过正规的幼儿园，有的只在民办幼儿园呆过一年，有的从来就没有上过幼儿园。几节课下来，他们的松散随处可见：铃声响过，大部分学生知道赶紧回座位，可还是有少数学生一路追跑着进入教室。班长在讲台前带头说：“铃声响……”回应她“坐端正，安安静静等老师”的人寥寥可数。一切都是乱糟糟的，虽然每天都有改观，可是一节课下来，还是累得够呛。想想以前教乡下的孩子，只要我狠狠地用教鞭一敲桌子，立马安静下来，可城里学校的孩子，真难管!

第一节是语文课，我拿着一叠本子走进教室。大部分学生已端坐好，可有几个学生还在交头接耳，有一个正站着，扭头冲后面的同学说着什么。我喊了一声：“安静!”同时用教鞭敲了一下桌子，学生安静了。忽然，一个学生用手紧紧捂着鼻子，站起来：“老师，他――放――屁!”

“臭死了，臭死了!”另一个同学附和道。“哎呀，臭死了!”旁边的同学也捂着鼻子，大声嚷着。“哈哈哈!”全班哄堂大乱。那个放屁的同学脸绷得紧紧的，满面通红。

面对这突如其来的闹剧，我的头开始发胀，怒气在胸中升腾。我真想大吼一声：“安静!”用最高的声音彻底征服他们，让他们乖乖地安静下来。我真想狠狠地抽始作俑者几个耳光，不就是放一个屁吗，何必这样小题大做呢?可一看孩子们那单纯的脸，他们并不是要故意捣乱呀。于是我转念一想，何不如此――

我拍了三下手掌，提高嗓门，笑着说：“小朋友们，老师今天带来了几颗红色的小星星，你们想要吗?”

“要!”孩子们可喜欢小星星了，顿时教室安静了许多。

“现在老师想做个动作请小朋友猜，猜对的小朋友可得一颖星。”教室里顿时鸦雀无声，孩子们一个个坐得笔直。

我说“开始”，随即把右手食指放在唇边。顿时一只只小手高高地举起，有一只小手举得最高。我一看，正是那名喊放屁的学生。他站起来，响亮地回答：“这是嘘!叫我们不要吵，不要说话!”我笑眯眯地翘了一下大拇指，说：“你真棒!”，在他额上贴了一颗红五星。他顿时眼睛发亮，腰杆挺得比谁都直。我说：“现在老师想教小朋友一个生字，这个字你们的爸爸妈妈可能也不认得。如果你认得的话，苏老师就请你回去教爸爸妈妈认这个字，好吗?”我在黑板上写了个“嘘”，可没有一个人举手。我笑着说：“没关系，现在老师给这个字加上拼音，如果你会拼读，也可以做爸爸妈妈的老师。”我加上了拼音，环顾教室，只有一只小手高高举着，还是刚才那名学生。他大声说道：“我会拼!xu，这是嘘!”我翘起了两个大拇指，赞道：“真了不起!我看你不仅可以当爸爸妈妈的小老师，还可以做班上所有小朋友的小老师呢!领着小朋友读两遍，好吗?”他的脸发红了，领着小朋友大声读了起来。

我又问：“小朋友，人身上有三件宝，你们知道是什么吗?”

孩子们你看我我看你，面面相觑。

我不紧不慢地说：“人的身上有三件宝，就是放屁、出汗、打喷嚏。这三件宝如果正常地在你身上出现，就说明你健康无病。相反，如果哪一样在你身上没有了，就说明你的身体出现了问题。”孩子们的眼睛瞪得大大的。“所以，放屁是人的正常现象。只要是一个健康的人，在什么时候都有可能放屁，这不是一件好笑的事。再说，嘲笑别人放屁，是对别人的不尊重，懂吗?”

“懂――”孩子们异口同声地回答。我又即兴编了一首儿歌：身上三件宝，人人离不了。有它常相伴，快乐活到老。接下去我的教学非常顺利，孩子们争先恐后地举手发言，教室里的气氛是那么活跃。