让孩子爱上写字

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学生能写一手好字，这是终身受益的事。写字教学中，只有引导学生逐步感悟汉字独特的艺术魅力，不断激发学生的兴趣，指导学生一笔一画地书写，才能使他们深切地体会到写字的乐趣，从而提高写字水平。在多年的写字教学实践中，对此我深有体会，因而在教学中，为不断提高写字课教学效果，使学生爱上写字，我认为应努力做到以下几点：

一、激发写字兴趣，让学生爱上写字

培养学生写字兴趣，激励机制也是必不可少的。平时，学生练字时，老师巡视指导，发现优点及时评价表扬，针对书写认真有进步的同学，适当给予奖励。同时利用教室墙壁，作为学生展示优秀作品的舞台，在装饰漂亮的展区内张贴自己的作品，对孩子们来说是一件非常快乐的事。另外，组织学生参加校内外等书法比赛，当学生拿到获奖证书时，自豪感油然而生，更能进一步激发他们的写字兴趣，同时，对其他学生也起极大的带动作用。

二、加强指导，有效练习，让学生乐于书写

发挥范写对学生书写汉字的指导作用。范写是写字教学中极其重要的、必不可少的一个教学环节和步骤，范写时讲解和示范有机结合、听与看有机结合，学生可以从老师的范写中更加直观、形象地领悟书写要领、注意事项。当学生对一个字的笔画运转、间架分布心领神会后，写出来的字自然会有板有眼。在教学中，一笔一画的范写，可以给学生起到一个榜样作用，书上的范字固然很美观，但它对于学生来说是一次成形的，而老师的范写是一笔一画逐笔写成的，是鲜活的，有一个生成的过程，这对于学生自己练写汉字的生成过程起到很好的示范作用。在写字教学中我发现，加强老师的范写，学生兴趣很浓，写字进步也较快，如果不注重范写，则效果不佳。

三、写评结合，不断提高写字水平

古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻。师生之间、学生之间的经验交流是不可缺少的，老师不仅要引导学生把字写得正确、端正、整洁，还要引导学生通过交流、评价不断地总结经验，发现不足，在不断的评价当中，使学生掌握怎样写才能使字更好看的方法。

（一）引导学生进行自我评价和学生之间的相互评价

自我评价时，引导学生把自己所写的字和课本上及黑板上的范字进行比较，看看自己在哪些地方已经达到了要求，哪些地方还写得不够好，写得好的地方继续保持，不足之处及时改正。这样可以使学生养成写字时自觉按照老师的讲解提示认真练字，并自觉与范字对照进行改进提高的良好习惯。

（二）教师评价，注重引导

在写字教学中，培养学生良好的写字习惯，指导学生写一手好字，老师评价也是至关重要的。在评价中要善于发现学生的优点，对学生的优点要及时表扬，同时针对学生不同情况，应分层次要求，不要用一把尺子去衡量每一个学生的字，对写字认真、优秀的同学要及时表扬，对有进步的同学也应及时肯定，除口头给予“好”或“有进步”等激励性评价外，还可以奖励“星”，学生在认真练字后，能得到几颗“星”对于学生来说是很自豪的事。对学生书写中存在的不足也应委婉地指出来，如“这个字稍偏了一点”或“撇捺再舒展些就更好了”等，这样学生易于接受，而且指向性比较明确，学生易于改正。

通过学生的自我评价，学生之间的相互评价及老师评价，不仅可以使学生养成写字时“用心”的习惯，也有益于提高他们分析字形的能力和写字能力，学生的写字积极性、主动性也能得到有效发挥。

总之，在写字教学中，通过各种途径激发学生浓厚的兴趣，指导他们不断进行有效练习，注重评价与激励，最终使孩子们爱上写字，就一定能将这方方正正的汉字写得漂亮、美观，使写字课教学取得事半功倍的效果。