李天一也是功利教育的牺牲品

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李双江之子李冠丰（原名李天一）因涉嫌被刑事拘留。而此次被拘距离其2012年9月18日被解除劳动教养刚刚半年。

屡次癫狂挑战法律和社会规则，绝对不是简单的青春荷尔蒙的冲动，这可以联系到李天一的成长经历：4岁入选中国幼儿申奥形象大使；4岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明，通过钢琴九级；8岁学书法，师从清华大学方志文；10岁加入中国少年冰球队；就读人大附中，留学美国；开歌友会，郁钧剑、魏金栋、吕薇等名家捧场；连续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖、全国少儿钢琴比赛金奖、第八届北京钢琴艺术节优秀演奏奖，连续三届荣获“爱我中华”全国青少年书法大赛铜、银、金奖，并入选2009激情奥运“爱我中华”青少年书画双年展，2009年成为最年轻的海淀区书法协会会员。“李天一”这个名字，就有“天下第一”的期待。不难看到，这个家庭和众多中国家庭一样，有较高的望子成龙心态。

重视早教是应该的，可当之成为一种功利教育目标、炫耀性发展指标，就会将孩子的本真需要、童真需要、快乐需要给扼杀了。比如通过钢琴九级，孩子得付出多少辛苦和业余时间啊？家长存在一定的逼迫倾向，孩子存在练琴压力等，是难免的。这种环境中的李天一内心是不够快乐的，已经无意中将人格发展、和谐性情、服务公共事业的品质和情怀，给遗忘和疏忽了。

尤其是当李天一在父母盛大光环的庇护下，总能得到一帆风顺的成功、众星捧月的拥戴和灿烂笑脸，其人格发展容易向过度优越感倾斜，正如中国人民大学教授喻国明所言，“拼爹”现象已成为一种必须得到重视的时代病。出生于明星家庭的孩子从小便拥有各种优厚的条件，助长了这些孩子的优越感。北京大学社会学系教授夏学銮也认为，因为对“星二代”教育的缺陷，导致了这些年轻人屡屡做出“坑爹”行为。一方面是功利教育、拔苗助长，一方面是人格发展的缺陷和不足，怎么能不出问题呢？

爱因斯坦在纪念居里夫人时就讲过这样一段话：“我们接受的宏大的教育方略总是要孩子从小树雄心、立大志，为了什么什么成为什么什么……然而这种效仿使活的生命个体成为僵硬的工具，使思想无乐趣而言。”爱因斯坦还说过，“当一个人忘记了他在学校接受的每一样东西，剩下来的才是教育”，注重挖掘孩子的学习兴趣、人格发展、灵魂信仰发展以及远景效应。其中的教育思想，今天仍然有重要价值。

据报道，杜鲁门刚当选总统时，有人向他的母亲祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”当总统是一种成功，挖土豆也对社会做出了积极贡献。在成名成功和成为普通人之间，也乐意自豪于让孩子成为一个挖土豆的普通劳动者，这种平和平常的成才观值得我们学习。

李天一悲剧不仅仅是李双江的沉痛教训，也是整个社会的沉痛教训。孩子需要学习技能，但更要多推行生态化、自然化、生活化的非功利教育；需要功利性指标，更需要原汁原味、没有沉重压力的自然成长。那种缓慢、轻松、均衡、快乐、无忧无虑的拔节，才是孩子最需要的，才是对孩子最好的尊重，才是教育不可或缺的品质和信仰！