一个苹果引发的“行贿”事件

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某日，我正在办公室备课。“老师，给！”我抬头一看，只见班中的机灵鬼吴仁腼腆地朝我一笑，伸手递给我一个红红的苹果。

“为什么要给老师苹果？”

“我家里还有好多呢。”

说完，他便一溜烟跑开了。多好的孩子！我不由得从心底里感慨。

一个星期一的早上，我检查学生家庭作业时，发现有几个同学的语文作业没有完成，其中一个正是吴仁。询问他，原因是忘了。我找时间让他把作业补了起来。谁知道，原谅了一次以后，他不是及时改正错误，反而连平时的作业都完不成了，课代表提交的未交作业者的小纸条上，几乎每次都有他的名字。由于是外来务工者的子女，一时间找不到他的家长，我几乎是束手无策。一下子，我心目中原本可爱的孩子全然消失了。

按照惯例，我把他叫到了办公室。“为什么总不完成作业呢？”我气恼地责问道。他怯生生地朝我看了看，又继续低下了头。一会儿，我调整了一下情绪，开玩笑似地问他：“是不是你那天送了苹果给老师，算开过‘后门’了，作业就可以不用做了？”出乎我意料的是，他竟一下抬起头，睁大眼睛望着我，并不住地点头。

这真是太出人意料了！一个才10岁的孩子，竟然懂得跟老师做交易，以送苹果来免除自己的作业，逃避学习。当时的我思绪万千，心里有许多话想对这个稚气的孩子说。可我转念一想，他能真心接受我的说教吗？他能把家庭作业、把学习当成乐趣，自觉地完成吗？最终，我什么也没说，从抽屉里拿出一个又大又红的苹果塞到了他的手里，语重心长地对他说：“我把你的‘礼’退还给你！”

时间过得可真快，一眨眼，又到了周一。我一本本地翻阅着学生的作业本，是吴仁的字迹！我的神经一下子绷紧了：该不是又一个字没写吧？仔细一看，这次他做了，不过还是漏了一段内容。我的心里总算有了一丝安慰。我想，等过一段时间，我要好好找他谈一谈。

从这里我深深地体会到，教育需要爱心，但更重要的是要有教育的智慧。经验可以使一个班主任在班级管理上应付自如，而智慧则更能增添班主任的人格魅力。

李镇西在《爱心教育》中说道：“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是位最富有人情味的人……”的确，如果我们在教育学生，尤其是问题学生时，多一丝冷静，少一丝急躁；多一些思考，少一些冲动；多一点人情味，少一点威严；多一份爱心，少一份冷漠……用自己满腔的情和爱去滋润他们干涸的心田，温暖他们孤寂的心灵，相信，这些学生会在你亲切的笑容里，温馨的问候中，真诚的关怀下，找回迷失的自我，重塑崭新的自我。（作者单位：平江县团山中学）