高校的第二课堂活动要充分发挥创业教育的导向作用
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇高校的第二课堂活动要充分发挥创业教育的导向作用范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
“第二课堂”是相对课堂教学而言在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，第二课堂教育更侧重提升学生的综合素质，培养学生的实践动手能力，是素质教育不可缺少的部分。可以说“第二课堂”更好的实现了教与学的交流互动以及共同参与。从教学形式上看，它生动活泼、丰富多彩，是将专业知识转化为实践能力的一个重要平台，它能够帮助学生在独立实践中获得“学问以外，学问以上”的才能，为第一课堂教育提供了广阔的智慧背景，如果说第一课堂教育是教学的基础，那么第二课堂教育便是其的拓展和延伸，二者互为主辅关系。
“把培养造就创新型科技人才作为建设创新型国家的战略举措，加紧建设一只宏大的创新型科技人才队伍”是同志在两院院士大会中提出的。培养创新人才是一个系统而复杂的工程，需要高等教育全面系统的创新和改革。同时深重的就业压力使高校深入开展培养大学生创业意识，创新精神和实践能力的创业教育迫在眉睫。
建立高校科学合理的创新创业教育模式
1 以学生为主体，在学生活动中渗透创业思想
培养学生创新意识和实践动手能力，需要找准切入点，可以以一种制度化的模式从学生的角度出发，符合当代大学生的实际发展规律。各大高校都有相当成熟的学生团体，学校可以提倡学生组织进行有效的自我管理，自我引导和自我服务，并且在各级学生组织中均可以实行。
2 提高第二课堂的主导性
创新创业教育模式需要以第一课堂教育和第二课堂教育相结合为理论基础，因此要求我们要敢于打破传统教育观念，增加第二课堂的吸引力，提高学生参与第二课堂的积极性，从而激发学生的创造性思维，培养学生的创业实践能力，并且根据不同专业方向有差异化的特质，针对性的开展创新创业教育，逐步完善新型人才培养模式。
1 开展校园文化活动，积极营造创新创业的校园环境
积极发扬校园文化的育人功能，以多姿多彩的校园文化活动营造创新创业校园环境。通过举办以“大学生创业教育”为主题的“科技文化艺术节”、“校园营销精英挑战赛”和“大学生创业创新论坛”等活动。通过活动的开展使创新创业意识、创新创业精神成为校园文化、校园精神的重要内容。
2 鼓励学生积极参与创业计划大赛
创业大赛是以提高创造能力，培养创新精神，增强创业素质为目的的实施创业教育的有效形式之一，也是培养大学生创业兴趣的有效途径。应鼓励学生积极参与以“挑战杯”为主的在全国影响较大且具有普遍意义的科技创新创业类竞赛活动，并且也要有选择的参加其他一些有意义的竞赛，使学生在比赛的过程中通过积极参与科研活动使自身能力得到锻炼和提高。
3 建立开放式创业实验室
介于近年来整个社会对毕业生的需求，看重毕业生在校理论成绩的同时更注重个人的实践动手能力，高校如何培养理论与实际应用有机结合的学生，已经成为一个非常重要的问题。开放式实验室的出现为解决这个问题提供了途径，亦是应用型人才培养规划中的必要环节。针对创新创业教育，学校可以将对创业感兴趣的学生按照“虚拟企业”的形式组织起来，体验创业型公司的运作过程，按照真实企业的结构轮流担任各个部门的职位，在模拟运营的实际操作中来提高解决各种问题的能力。进而在通过积极参与创业实验室的过程中，来激发学生的创业激情，实现创业理想。
4 开办创业讲坛，促进学生积极参与社会实践
针对创新创业教育，各高校还可以分别采取“请进来”和“走出去”的方式。“请进来”即邀请相关行业的精英或者优秀校友回到学校以自身的经历和经验现身讲学，可采用如论坛、演讲等形式，内容丰富多彩，灵活多样，既丰富了知识也开拓了视野。“走出去”即指的是将教育与社会实践相结合，组织学生走出校门，走入社会，到真实的环境中去体验职场的真谛，到基层中去磨练自己的品格意志，实现真正意义上的理论与实际相结合。
5 建立大学生创新创业基地
探索创新创业教育模式，推进创新创业成果转化，积极改善硬件条件，建立大学生创新创业基地。大学生创新创业基地的建立可以使学生在未出校门的情况下，为学生搭建制作的空间和实践的平台，可以由学生直接参与管理，激发创新热情。以某高校的设计艺术学院的创新创意基地为例，该基地由该学院下设的5个专业，分设5个基地特色部门，如陶艺工作室、平面工作室、室内设计工作室等，各工作室的成员通过各自活跃的创意，不拘一格的想法在校内的各种活动中表现出色，在基地的活动中不断的碰撞出了新的想法的同时，也提高了自身的专业水平，并且其中一些工作室已经提前参与到社会的竞争中，用自己的作品证明了自己。可见从创新教育到创业教育的延伸，极大的提升了学生自主创新创业能力。
综上所述，在创新创业教育工作中，应该不断探究和建立一套逐步完善的“第二课堂”教育实践体系，努力提高学生参与“第二课堂”的积极性，在第二课堂活动中有效的开展学生科技创新与实践创业教育，通过开展丰富多彩的创业活动把握和引导学生的创业方向，进一步加强学生创新精神与实践能力的培养，进而探寻一种培养复合型和创业型人才的创新创业教育培养模式。
（作者单位：哈尔滨商业大学）