由“断裂”想到的留守儿童的教育

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇由“断裂”想到的留守儿童的教育范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

一次偶然的机会，不小心撞断了两株小树枝。其中，一根与母体――小树完全断开；另一株只断了一半，另一半还与母体相连。几天之后，我从那儿路过。一幕景象令我霎了眼，完全断裂的一株，干枯了，断裂一半的那株却又慢慢地抬头又长起来了。

看到此情此景，我突发其想：现在生活在我们身边的多种情况并存的留守儿童不也是这两种类型吗？

一类是孩子刚半把岁，就被父母丢下给祖辈带。父母为了躲避孩子的牵挂，一外出就是几年。孩子的成长全由老一辈来负责料理。可“领养”这些儿童的都是隔代老人，他们对孩子总都是依着、惯着，给孩子养成了任性。几年之后，生父母从外地打工回来，与孩子相聚进，孩子不但不认生父母，反倒觉得自己家里来了陌生人，吃住在家里，还每天吵着嚷着要这“陌生人”赶快滚，不要天天在他家吃他（她）家的饭。这样一来，给大人的心里留下了一层阴影，使大人与孩子之间产生了一种隔核。父子之间没什么亲情可谈。等到孩子上学读书时，常独来独往，不与人交谈，甚至常离家出走。其理由是， 他从小就不知父母是谁，祖辈们还常说我这不是那不是。这类留守儿童就如同那株跟母体 ―― 完全断裂的小树枝一样，失去了母爱，无牵挂，想干什么就干什么，无所顾忌。

另一类是孩子刚有岁把，父母为了维持生计，就把孩子交由上辈看管，逢年过节时才回来团聚，团聚的时间短，加上与孩子沟通少。孩子和父母之间虽有一点亲情，但孩子也常想着我有父母在外打工挣钱，我要听长辈的话，在家帮爷爷、奶奶做家务，在校要听老师的话，好好学习。可想起来简单、做起来难。当他（她）们入学时，在上下学时看到同龄小朋友做不来的作业有父母教时，自己却在思量自己做不来的作业，为什么没人教？自己的爹妈那去了，要是爹妈在身边多好啊。

我曾几次到多位留守儿童家家访。当谈到他（她）们的最大愿望是什么时？不是留守儿童给出的答案是：长大以后考一个好大学，当一名技术员，多挣一点钱给父母用。那时父母老了找不着钱花。我们就应该好好孝敬他们，因为他们现在对我们的付出太多了。可对于那些不同的留守儿童给出的却是另一个劫然不同的答案，他们最大的愿望是能和爹妈在一起，让自己的爹妈能陪在自己的身边，随时看看爹妈关爱的笑容、能吃到父母为我们做的香喷喷的饭菜，在我们生病时能带我们到医院看病，那样该多好啊！

由此可不难看出，留守儿童最大的心愿别无他求，只求父母在身边，就满足了。可这小小的心愿就是不能实现。这就如前面提到的小树枝与母体“断裂”一样，得不到“树妈妈”的关爱或关爱不多。前者离家出走，对社会产生了一些不正确的看法；后者虽不离家出走，但“树妈妈”给的营养太少，也给“小树”的身心健康带来重创。

居于上述事例，我想到留守儿童的成长教育迫在眉睫。儿童时期是最佳的教育时期，这段时期的工作做不好，就会影响孩子终身，给孩子的心灵带来永久的阴影。那么，要做好留守儿童的成长教育，还需多方齐抓共管。

首先，家庭教育必须正确引导好。

祖辈们在与留守儿父母通电话时不要神神秘秘，不要在孩子问及是谁打的电话时，说谎话骗小孩子，是“野人”。要正确开导孩子跟其父母进行友好交往，取消隔核。

同时也希望年轻的父母们端正思想，亲情重于金钱。应让留守儿们好好地与其父母进行思想沟通，给孩子的正常成长搭建一个良好的教育平台；常回家看看，看看父母看看孩子。不要只为了钱，孩子和父母丢在一边。要想方设法跟孩子交流，多抽时间通通话，谈谈心，不断增加亲情。因为在0-3岁这期间的孩子一般都自幼无知，这段时间大人说什么他（她）听什么，是最佳的教育时期。一个家庭要正确开导孩子，给孩子注入良好教育，才不会导致孩子与长辈间的亲情“断裂”。有疼爱孩子的长辈，才会有思念长辈的孩子。这样教育局出来的留守儿童才会想着，外有父母亲在为自己的成长操劳，家有祖辈疼爱自己，自己应珍惜这好的生活环境，不做那些为非作歹的事，要体量自己的长辈们为自己的付出，长大后好好孝敬为自己操劳的长辈们。

其次是学校教育要关注好留守儿童的成长。留守儿童无论在上学还是下学，都不合群，喜欢独来独往。遇事不去思考，也不与他人商量，一意孤行。长期以往，就形成了一个以自我为中心的目标圈子，什么事都不去做，也不愿意做。学习也不求上进，只求苟且偷生。针对这种情况，学校要成立“留守儿童之家”，由班主任任留守儿童的心理辅导老师，对留守儿童的成长过程作好详细记录。经常留心留守儿童的动态。作好正确引导。同时，学校要定期为留守儿童开展各种（如书画、舞蹈、篮球、下棋等）活动。给儿童提供多动的平台，让他（她）们融入集体，找到知心知己，每天都能在学校里快乐活动。这样就不会留守变得开朗活泼。有效地改变儿童的性格。

再次是社会的关心也对留守儿童的教育起着重要的作用。留守儿童在家是与祖辈等老年人在一起。待儿童入学之后，与老人的沟通常弄不到一块。于是，这些祖辈们就心里产生抱怨，在与邻居摆谈中就说出自家的孙子白带了，这不是那不是，传到儿童的耳朵里，就给他们留下了心里阴影，同时给儿童造成逆反心里。给儿童身心健康带来极大的伤害。因此，作为长辈和邻居，在言谈时要多表扬孩子，不要伤及孩子。政府职能部门也要多关注留守儿童，在衣食方面给予适当照顾。让他们感受到党和政府对自己的关爱。培养热爱祖国的思想感情。坚定信念。热爱自己的祖国，有国才有家，有家才幸福。

总之，留守儿童的教育是一件非同小可的事，牵涉到社会的方方面面。留守儿童的心灵是稚嫩的，比较脆弱。一旦教育的某环节出现误差，就会在儿童心灵上留下烙印。就如同那小树枝的遇外“断裂”，终身难予愈合。

因此，真诚地希望留守儿童的家长、学校以及社会各界都把留守儿童的教育着为重点来落实，让留守儿童能健康、快乐地成长。把他（她）们培养成祖国需要的适用型人才。