论企业在产学研长效机制建设中的作用
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摘 要：产学研长效机制是以长久促进企业生产力为目的的制度体系，其产生适应了当前经济社会快速发展的需求，其存在有着经济与社会的必要性。企业在产学研长效机制建设中起到原动力、运作平台和检验平台的作用，是产学研效果机制建设的核心力量。
关键词：企业；产学研长效机制；作用
中图分类号：F270 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）03-0019-02
长效机制是一个制度持续发挥作用的配套制度，因而是一个制度体系。产学研长效机制，实质上是为谋求经济生产力可持续发展而构建的制度体系，其核心是为了持续不断地促进以企业为核心的经济生产主体的生产力。企业是产学研长效机制中的核心力量。建设产学研长效机制，必须对企业在产学研长效机制建设中的作用有明确的认识。
一、产学研长效机制建设的必要性
企业在市场中的核心竞争力是科技，产品研发、技术创新始终是企业在市场上屹立不倒的根本和基础。市场竞争、经济发展以及消费者对产品要求的不断提高，都要求企业在产品研发方面投入更多的资金。因此，对企业而言，研发的市场压力引发两个重要问题：第一，研发周期内需要投入大量资金，可能对企业的资金链带来很大压力；第二，研发产品的技术难以确保在市场中具有领先优势。
高校和科研机构多拥有大量的科研设备、科研人才，具有突出的科研优势。对高校和科研机构而言，除基础理论研究外，大量的应用研究未能与市场结合，还存在一定的“闭门造车”现象。这同样产生两个问题。其一，由于缺乏应用前景，或应用推广成本十分高昂，一些技术相当先进的研究成果被束之高阁，进而随着时间的推移而被淘汰。其二，研究项目资金来源多依赖国家财政投入，途径较为狭窄，难以满足社会经济发展的多方面需求。同时高校又是高等教育培训的主体，肩负着为未来提供大量合格人才的重任，与社会需求脱钩的教育培养模式必然影响大学生培养的质量，因之如何培养能够适应社会多方面需求的大学生，也是一个亟待解决的问题。
当前经济社会的发展需要统筹整个社会的力量进行经济建设，因而作为经济发展核心的生产力便不能再仅仅依靠企业进行建设，而要把企业、科研机构、高校进行有机统合，扬长避短，取长补短，发挥各自优势提升整个经济的发展水平和发展品质。为了做到产学研的有机结合，建设产学研长效机制必不可少。此外，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式，也可从根本上为了解决学校教育与社会需求脱节的问题，缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距，增强学生的社会竞争力。
二、企业在产学研长效机制建设中的作用
1.企业应成为产学研长效机制的持久动力。产学研长效机制建设的根本目的是为了整合社会力量提高企业的竞争力，促进经济社会的发展，所以产学研长效机制主要是为了满足企业发展所需。对现代企业发展而言，通过市场机制保持对经济社会发展需求的敏锐反应恰恰是其能够在激烈的市场竞争中生存发展，进而为整个经济社会发展做出根本贡献的价值所在。这也是产学研长效机制建设的动力源泉。
2.企业是产学研长效机制的主要运作平台企业已成为产学研合作的主体，也是产学研长效机制得以有效运作的主要平台。首先，企业是产学研长效机制的投资主体。目前企业的技术创新完全靠自主决策，投入的大部分来自企业的积累和信贷资金，自主承担风险和利益回报，在产学研合作中，无论是引进人才和技术，企业都占据主动地位，产学研合作的投入中大多数来自企业投资。可以说，来自企业的大量投资为产学研长效机制建设提供了坚实而长久的资金基础，这是产学研长效机制得以有效运行的根本。其次，产学研合作已变成越来越多的企业的自觉行为，越来越多的企业为产学研合作主动构建各项制度平台。随着中国社会主义市场经济体系的建立和发展，企业的市场主体地位已经确立。面对激烈的市场竞争和现代科技飞速发展的压力，众多企业依靠技术创新谋求生存和发展的意识和创新理念显著增强，技术创新不仅成为了广大企业生存和实现可持续发展的重要动力，也成为了一个地区经济增长方式实现根本转变的重要支撑，而产学研合作是中小企业进行技术创新的首要选择。为此，大量中小企业主动建立适合产学研长效机制建设和运作的资金管理制度、人才管理制度和研发制度，这是产学研长效机制建设依赖的制度平台。第三，企业为产学研长效机制建设提供的形式多种多样。由于参与产学研合作的多数企业属中小型企业，缺乏高技术人才和先进的科研设施手段，多数企业的技术创新靠产学研合作，引进技术、人才、项目或者依托高等院校与科研单位共同开发新产品、新技术。主要合作方式有：（1）聘用人才、委托研发。企业通过技术难题招标等形式，将难题交给对方，并付一定费用，提供一些条件，解决后用于生产实际。（2）合作开发、联合开发。企业的新产品、新技术开发，由于自身科研条件所限，难以独立承担，便与合作方共同开发，企业充分利用高等院校、科研院所人才、设施和技术信息等方面的优势，高等院校、科研单位利用企业的生产条件和管理经验，通过优势互补，实现合作目标。（3）共建实体，利益共享，风险共担。由合作双方共建技术中心、中试基地等形成利益共同体，保证长期、稳定的合作关系。
3.企业是产学研长效机制建设的检验平台。产学研长效机制是一个动态的运作系统。市场环境中的现代企业为教育和科研提供方向，科研机构为发展中的企业提供急需的研究力量，而教育则为未来培养适合经济社会发展需要的技术和科研人才。企业、科研机构和高校三者的合作效果需要在企业的生产效率、产品销量、市场占有率，最终是在企业产品的销售业绩中得到体现。而企业产品销售的好坏有众多的影响因素，其中最重要也是最根本的因素是企业核心竞争力的强弱，而这又与企业、高校和科研机构合作的长效机制的运作建设的好坏直接相关。因而，企业、高校和科研机构三方构成“建设—反馈—再建设—再反馈”这一循环不断的自反馈系统。其中，企业为产学研长效机制的运作起到了十分关键的效果检验与反馈的作用。根据企业销售业绩的信息反馈，科研机构可以及时调整研究方向，对科研人力和物力进行重新组织，以更适应企业生产发展的要求；市场环境中的企业的要求，也就代表着经济社会发展的需求，高校也可通过企业及时调整教育方向和选择教育途径，以便能培养更适合社会需要的科研与技术人才。因此，企业也是产学研长效机制建设中重要的检验平台。
产学研长效机制是适应当前经济社会快速发展要求、可持续地为经济生产力进步提供智力支持的发展模式。企业在其中不但是建设原动力，更为其运作与完善提供了运作平台和检验平台。充分认识到企业在产学研长效机制建设中的积极作用，将更有助于建立健全产学研三方协调机制、管理机制，使产学研长效机制真正成为促进经济社会发展的有效途径和成功模式。