评价的换位

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摘 要：对学生恰当的评价，可以激励学生，甚至改变学生一生。反过来，让学生对老师评价，老师也受益匪浅，一句表扬可以让老师信心倍增，一句批评可以让老师发现缺点，反省自己。三人行，必有我师，老师也会在学生的评价中，得到升华！

关键词：评价；帮助；信心；鼓励；赞扬；共同进步

学期末，按照惯例，要给学生写评语。写着写着，突然之间，我萌发了一个念头：为什么不让学生给我写评语呢？这样我不就可以知道自己在学生们的心目中到底是什么样子了吗，而且也能够知道学生们都有怎样的心理活动。我相信对我以后的教学会有很大帮助的。

上课的时候，我用亲切、自然的语气对学生们说：“我教你们也很长时间了，老师特别想和大家成为真正的朋友。朋友之间应该真诚相待，朋友有优点应该铭记在心，朋友的不足应及时指出。每年老师都会给大家写评语，今天呢，我想请大家以朋友的身份给我写评语。大家不是都有自己的邮箱吗？那我把我的邮箱告诉大家，大家给我写封信吧！主要是评价我，另外，也可以把你们对下学期的要求说一下，你们可以不留名字，这样就可以大胆地说出自己的想法了！”

第二天，我打开了我的邮箱，收到了好多封信，每一封我都认真地看了，看得出来，他们都很用心。我一口气读完，不禁百感交集。

孩子们给我写的优点使我信心倍增。“老师，您很有耐心，在我们不会的时候你总是反复地给我们讲解。”“老师，即使我们犯错误的时候您也是那么和蔼，给我们讲道理，劝说我们应该怎样，不应该怎样，让我们的心底升起了温暖的阳光！”“老师，您经常鼓励我们，表扬我们，让我们知道，虽然我们的主科成绩不太好，但我们其实也是很棒的！”孩子们给我指出的不足让我脸红心跳：“老师，对我们严厉点吧！有的同学抓住了你的弱点，会欺负您的！”“希望您在讲课的时候稍微慢一点儿，我是一个笨学生，记东西的时候会很慢。而且很胆小，不会的时候也不敢叫您！”还有一封有趣的信：“老师您应多休息，少看电脑，那样眼圈就不会发黑了！”多善良的一群孩子们啊！当然也有孩子，写的是“老师，让我们多上上网，这样可以多了解时事新闻啊，学习一些我们自己感兴趣的知识，您也不用那么累的一直讲！”我知道写这些的，有些是真的是从学习角度考虑的，有些是那些调皮捣蛋，爱玩儿的学生写的，好借机会玩游戏！不管出于什么目的，这让我对以后的教学有了一个新的想法，就是每节课给几分钟的时间，让他们看看新闻，了解时事！

真意外，小小的一点尝试，牵出了这么多热情的赞扬、真心的希望、感人的话语、智慧的火花。短短几句评语，让学生们尝试着客观辨证、发展地评价别人，也使我更多地了解了学生，了解了自己。

通过这次评价，我有很多感触。最重要的就是，不同学生要不同对待。我总认为，我可以用我的真心去感化所有的学生！我也认为我的和蔼可以让所有的学生对我都有亲近的感觉。但我错了，同样的做法，同样的态度，同样的教学，有的同学认为是优点，有的同学却认为是缺点。所以，我会认真的反省自己，用心地去了解每一个学生，不同的学生采用不同的方法去对待。给那些内向的孩子多一些关怀，给那些调皮的学生多一点严厉。给予他们更多的鼓励与赞扬！让他们对自己更有信心。

今后，我会坚持让学生给我写评语，在新课改的路上和学生一起共同学习、进步。做学生朋友的感觉，真的很好！

（作者单位 辽宁省锦州市第十二中学）