论审美视角下的美术教育创新
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创新是一个国家或民族蓬勃的生命力和前进发展的不竭动力。教育的创新及发展更关乎整个国家或民族的命运和前途。在科学技术不断发展和国际竞争日趋激烈的今天，教育创新成为我国社会经济发展全面、可持续发展的必要条件。美术教育作为我国教育整体中的重要组成部分，肩负着推广与普及全民美术教育，提高大众审美能力、传播人文精神及培养新型美术人才的重任。因此，面对新世纪的挑战，积极创新我国美术教育的理念及形式，提高我国美术课堂教育的水平，转变人才培养方式，符合素质教育与创新教育的基本要求，符合国家关于创新性、应用性、复合型美术人才的培养理念，更能进一步提升我国美术教育的总体质量，促进我国美术事业的繁荣与发展。
我国教育改革创新现如今对于大多数人来说已经不是一个陌生的名词，在当今教育死板模式的教育中，许多学生都无法真正的适应社会生活的要求。所以教育改革创新无疑给这样死沉的传统教育注入了新的活力。因此许多科目都纷纷进行教育模式的创新，从而来提高教学效率，真正培养出适合社会发展的人才。但是艺术教育与其他的科目教育有所不同，它本身就具有创新的性质，所以在艺术教育上进行创新会更加有难度。现在世界各国的教育学家都认识到教育创新的重要性，尤其是在艺术教育上的创新，它不仅仅能够帮助学生更好的形成创新思维，还能够提升学生的创兴的兴趣和爱好。艺术是一门发现美和观察美的学科，在美术的学习过程中学生可以充分发挥自身的创造力和想象力，提升他们美术的实践能力，促进他们形成艺术素养，提高他们的审美情趣，不断完善他们的人格提升他们的自尊心和自信心。但是美术教育改革不是一件容易的事情，它涉及的范围比较广，而且内容也比较的复杂多样，改革的方面也比较彻底，比如要改革美术教育的传统观念、美术教育的传统指标和评价标准等，除此之外还要改革教育课程以及课程的相关内容。
美术教育就是要用艺术美来充分展示现实生活的美好，从而来影响学生的感知力和观察力，是他们能够形成审美情趣、审美理想以及形成自己独特的审美观点，从而提升自己鉴赏美、感受美、发现美以及创造美的能力。所以加强对美术教育的创新改革能够更好的满足美术教育的要求，提升学生的创新能力，促进我国美术教育的不断进步和发展。
二、美术教育创新的方法
1.提高学生创新能力
教育创新不仅仅是在教育方式上的创新还应该对学生的创新能力进行相应的培养和提高。所以要提高学生的创新能力就是要提升学生的想象力以及观察力，提高学生的动手实践能力，这样有利于提高学生的创新能力。除此之外，要想提高学生的创新能力还需要培养学生的创新精神以及创新的动力，自觉形成创新的过程和思维，从而真正实现在创作中的创新。例如，当学生在进行美术创作时，需要首先在脑海中形成对所要设计的图画以及事物的大概图形，然后再通过动手实践将想象变为现实，但是这种创作于以往要有所不同，不能够仅仅是照抄和照搬他人的作品，而应该是在吸收他人作品优点的同时还要形成自己作品的风格。在这样的创作中学生才能够实现创新，在这样的过程中也就培养了学生的创新能力。
学生之所以能够提升创新能力，是因为学生在进行创作时将绘图的想法通过实践变为了真正的图画作品，从而锻炼了学生的创新能力，提升了他们创新的自信心。美术课程与其他的课程有所不同，他需要学生手眼的结合以及思维和实践的结合，在这样的结合中才能够完成创新，增强学生的创新意识和创新能力。所以美术创新需要学生拥有敏锐的观察力，独特的分析问题能力、抽象分析问题的能力以及与众不同的创新能力。所以学生在艺术上的创新能力不仅仅能够展现在艺术创作上，还能够体现在生活中的其他方方面面。
2.提升教师的创新精神
教师在美术教育中发挥着非常重要的作用，所以提高教师的创新精神是实现美术教育创新的关键。美术教师是美术教育的主体引导者和实施者，他能够影响学生的个性化发展。在进行美术教育创新的同时应该提升整体美术教师的素质，改变他们传统的教学方法、教学理念。首先，要积极学习和借鉴国内外的教育思想以及教育方法，从而提升美术教育课堂的效率，帮助学生树立创新思想，提升他们的创新能力。其次，美术教育应该采用比较开放的教学模式，要确立学生的课堂主体地位，转换自身所扮演的角色，让学生充分发挥自身的主动性，努力培养学生的自主意识和创新意识。美术教师在进行课堂讲解时应该尊重学生的想法，让学生参与到课堂的讲解当中去，对于学生好的想法教师应该积极鼓励和支持，而对于一些不正确的想法教师要进行耐心的讲解改正他们想法中的不足。同时，教师还应该积极与学生进行交流和沟通，增进学生与教师之间的情感，及时了解学生的学习状况，并且为学生提供相应的指导意见，及时收回反馈的信息，有针对性的帮助学生进行学习和创作。除此之外，美术教师还要不断的学习充电，在专业上做到精益求精，在思想上做到与时俱进，不断积累自身的专业素质，进一步提高自身的创新能力。
3.创新美术教学方法
在对美术教学方法进行创新时，首先也要做到教师与学生之间角色的转换，即学生不再是教育的被动者，而成为教育学习的主动者，教师要充分调动学生的学习积极性，改变传统的教学方法。所以在进行改革时可以采取以下方法：
第一，要充分利用信息多媒体技术以及网络技术。随着我国社会经济的不断发展，网络信息技术越来越受到人们的重视。因此，在进行美术教育创新时，应该充分利用这一有利的网络资源，改变传统的教学模式，让美术作品在信息技术下绽放出他的独特魅力。所以美术教师在进行教学时要尽可能的实现网络化教学，同时也要积极引导学生利用计算机及相关软件设计和创作出更多更有新意的好作品，充分利用网络上丰富的教学资源，提升学生的审美情趣，开阔学生的审美视野，从而提升学生的创造能力和创新能力。
首先，学生要学会如何利用计算机网络对学习资源进行检索、筛选和查询。在传统的教学方法中主要是以教师的讲解为主，这样往往会导致学生对美术学习失去兴趣，同时教师的讲解一般理论化较强，对于学生来说理解起来比较困难。教师的讲解如果过于细致学生就不能够形成自己的看法以及创新的思维，如果教师的讲解过于简单，则又不能够让学生更好的理解美术作品的真正内涵。所以信息技术可以很好地解决这一问题。比如学生在进行艺术赏析时，教师可以利用信息技术向学生展现出同类作品，通过对比及探讨来使学生自己去发现问题，并且解决问题，在这样的教学中不仅能够提升学生的学习兴趣还能够提升学生的观察能力以及创新能力。教师在这样的教学模式中也可以弥补自己知识上的欠缺，提升教学课堂的质量。